暑期文旅的“烟火气”里，藏着中国经济的韧性与底气-回音之冠日报

Picture 1Are you Liu TaoYes，I amYesYou are rightI’m Liu Tao教师要把学生有可能说的答案尽量想到Picture 2Hi，I’m MikeHi，I’m Yang LingPicture 3Are you Yang LingNo，I’m notI’m Su HaiPicture 4Are you Wang BingYes，I am4字母复习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）改错可以出些学生在练习时格式或者是书写错的字母，让学生改错，帮助学生记住字母在练习的时候注意第一单元字母的复习Step 3 Exercises——补充习题完成补充习题上题目

（二）教学重难点：1、引导学生朗读、背诵诗歌2、理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力二、学情分析：这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，学生非常喜欢而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导三、教学方法让学生多读，读中感悟，读中理解，读中引导另外增加一些辅助课件帮助学生加深理解在理解动作词时让学生通过表演加以理解四、课前准备：1、学生搜集与太阳有关的资料2、教师制作多媒体课件3、每个小组自制一套字词卡片五、教学流程：（一）激趣渲染，唤起生活的积淀师：“有位长寿公公，天亮从东边出来，它把光明给世界，还把温暖洒人间

心愿是风，快乐是帆，祝福是船心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候：六一节快乐下面由小编来给大家分享关于儿童节的国旗下讲话，欢迎大家参阅关于儿童节的国旗下讲话1亲爱的老师们，同学们：大家好今天是我们全世界儿童的节日——儿童节当我们迈入与教室，将会发现，这天的教室是特别的，好像要绽放出它最美丽的一面每个班里都挂上了彩带和同学们的作品，特别漂亮我知道，同学们都期待着这一天的来临因为，到了这一天，大家可以展现出自己多才多艺的一面，钢琴、小提琴、相声、小品、书法、画画、舞蹈、歌唱等等这是我们的节日，这是是保障儿童权利的节日，因此，我再次向全体同学祝贺在阳光明媚的这天，小鸟为我们歌唱，绿树为我们遮凉，小草向我们祝贺，花儿让我们感受到了明日的光辉与灿烂

(刺猬)，一种长有许多刺的小动物把“刺猬”的“刺”读成一声“ci”，并读得轻一些，短一些，就是我们今天所学的第二个声母“C”，板书C，范读三遍，教读三遍②出示“ci”小朋友们，想一想，老师在声母C的右边加一个“i”就组成了一个什么(音节)，音节要读得长一些，响一些，有哪位小朋友能读出这个音节谁能读出ci的四个声调，灯片显示cī、cí、cǐ、cì，请大家跟着老师读，老师说几声，学生读相应音节4教学S①看图，图上画的是什么(蚕)，蚕在干什么(吐丝)请一位小朋友用一句话来说一说图上画的什么请跟我读，把蚕丝的“丝”读得轻一些，短一些，就是今天要学的第三个声母“S”的发音，范读，教读②前面i和z、c组成一个整体认读音节，那“i”与声母“s”也组成一个什么音节呢