综述：宁波海关原二级巡视员钱显明被“双开”

又的词语】 让我们一起来演演小鸟，读出累的感觉指名读小组读6、小鸟说的话，青蛙相信了吗(不相信)你从哪句话里知道的(1)这里的感叹号说明了青蛙不相信小鸟的话让我们演一演青蛙，读好这句话(2)理解反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗师：如果天只有井口那么大的话，用不用飞那么远呢(生：不用)是呀，在青蛙眼里，天不过井口那么大，是不用飞那么远的青蛙说的时候，用问句来说，是为了证明自己的观点7、青蛙认为天不过井口那么大，小鸟又是怎么认为的呢找出句子读一读小鸟为什么这样认为呢他飞过那些地方呢是啊，小鸟飞了100多里，飞过浩瀚的大海，飞过一望无际的平原，飞过无边的森林，飞过广袤的沙漠，飞过辽阔的草原„„小鸟飞得远，看到的东西也多，真是见识广啊

②这些小棒是（）③我先搭（），再搭（）（5）媒体演示：搭正方体的过程（6）小结并板书：我们可以用8个小球，12条一样长短的小棒搭一个正方体想一想：8个小球就相当于这个正方体的什么小棒相当于正方体的什么呢3提高（1）出示：要搭成正方体，还缺几个小球几根小棒（结合学生的回答，可以出示完整的模型和残缺的模型比一比）（2）出示：1个小正方体①猜想：至少用这样的几块小正方体可以搭成一个大正方体②小组合作搭一搭想一想：这个图形是正方体吗为什么③交流：用（）块小正方体搭成了一个较大的正方体（3）描一描：把正方体的每个面在白纸上描一描，看看是什么图形有什么关系三、练习提高1填空（1）正方体有（）个面，每一个面都是（）

基于这一理论，我把这一节课的教学程序分成六个步骤来进行，下面我向各位作详细说明：高中数学椭圆教案（篇2）一、说教材：1． 地位及作用：“椭圆及其标准方程”是高中《解析几何》第二章第七节内容，是本书的重点内容之一，也是历年高考、会考的必考内容，是在学完求曲线方程的基础上，进一步研究椭圆的特性，以完成对圆锥曲线的全面研究，为今后的学习打好基础，因此本节内容具有承前启后的作用2． 教学目标：根据《教学大纲》，《考试说明》的要求，并根据教材的具体内容和学生的实际情况，确定本节课的教学目标：（1）知识目标：掌握椭圆的定义和标准方程，以及它们的应用（2）能力目标：（a）培养学生灵活应用知识的能力（b） 培养学生全面分析问题和解决问题的能力

⑵提问：这两段的内容是什么(要求用一句话作答)讲解：其内容是诸葛亮向刘禅举荐用人4、齐读第5段：⑴疏通词句⑵提问：这段的内容是什么讲解：在这段中，诸葛亮以汉朝兴衰的历史说明君王用人之极端重要，告诫刘禅要接近、信任正直贤能、忠贞不渝的臣子五、布置作业1、背诵第1～5段2、整理这几段中重点实词的意思、虚词“之、于、以”等的用法3、思考第6～9段的内容第二教时一、齐读第6段1、疏通词句2、提问：本段写什么内容讲解：诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐，委以大任，器重信任的优遇二、指名朗读第7段1、疏通词句2、提问：这段的主要内容是什么讲解：在这段，诸葛亮主要是表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的雄图，并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣