蛇酒能治病吗 会不会有毒-回音之冠日报

（学生看书，教师巡视并辅导学困生看完后，学生说算法，教师板书）（2）让学生摆一摆，算一算9+5=7+9=（学生操作并计算后，教师根据学生的汇报板书）（3）总结：刚才大家用什么方法计算9加几的算式三找规律口算：9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=（教师引导学生观察算式：答案的个位比算式中第二个数少的1到哪里去了）四巩固练习1、9+6=3+9=7+9=9+2=2、明明用14元买食品，请大家帮她设计一个购买方案饺子5元一袋面包9元一袋牛奶7元一瓶学生讨论购买计划：（1）买一袋饺子和一袋面包，算式是：5+9=14（2）买一瓶牛奶和一袋面包，算式是：7+9=16（3）买一袋饺子和一瓶牛奶

It's in / on / under…在了解新句型的基础上，利用教学课件学习新对话，从而认读本课时的单词最后，再次通过游戏傅锡、巩固所学的Let's talk 部分的内容，游戏可分集体游戏和小组游戏两种，并将寻找文具扩展到寻找玩具或身边的其它事物第二课时教学建议1 教材分析本课时分Let's learn 和 Let's play 两部分Let's learn部分主要是教学几个表示交通工具的单词：bus, bike, jeep, taxi并初步了解短语“Look out”的含义Let's play 部分是为了练习第一课时所学的Let's talk 部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会

对话表演 （三至四组）三、 语音及拼读练习1．教师板书字母Oo，并标上读音[EU]，然后对全班说：Read it please依照此法复习其他音标2．游戏：音标和单词配对准备：自制36张游戏纸牌（也可用旧纸牌进行修改），其中的一半，每张写一个英语单词；纸牌的另一半，每张写一个与这些单词相适应的国际音标例如：一张blue，一张[blu:]操作：开始时，把纸牌洗匀，全部背向上一张一张扣在桌面上每人轮流翻看两张纸牌，凡是翻到单词和国际音标配对的，就把两张取出，放在自己身边，并且还有翻看纸牌的权利直到纸牌全部翻完，都被取走为止谁取到的卡片多，谁就是优胜者说明：如果背学生翻开的两张不配对，仍须合在原处所以，玩这个游戏必须集中注意力，尽量记住已经翻过的纸牌内容，以便轮到自己再翻时可以及时找对

2、能运用不同的方法数出百以内的数，知道10个10是1003、通过选择合适的数数方法，培养学生初步的观察能力设计思路：1、体现数与生活密切联系，强调从学生身边的事物出发认识数课前安排小调查，课中利用生活中常见物品分类、数数等，使学生体会到“生活中处处有数”2、促进学生主动、个性化地学习数数中鼓励学生选用自己喜欢的方法或自认为最快的方法进行，对于方法不作统一要求，尊重学生的个性化学习教学过程：一、谈话引入老师今天第一次给一年五班的小朋友上课，先给大家来个自我介绍吧我姓吴，今年34岁，身高155厘米，体重46千克，家住东山大道138号，每天上下班乘坐11路公共汽车我平时喜欢听歌，这不刚买了个MP3，花了我398元