五侯鲭:汉代名肴-回音之冠日报

也许就是这样一次实践体验，能让学生从此爱上科学、迷上科学，走向科学研究之路四、入情入境，合作表演1同桌练习同桌配合：一人读课文，一人扮演小乌鸦，可以加动作教师相机指导2一组或多组上台表演设计意图：轻松、有趣、灵动的表演可以让学习变得情趣盎然、生动活泼本环节的设计意在通过表演，帮助学生加深对课文的理解，通过朗读感悟“乌鸦由急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程五、质疑问难，开拓思路假如周围没有小石子，你能帮助乌鸦想想别的办法吗学生互相交流，指名说一说设计意图：本环节我设计了“假如周围没有小石子，你能帮助乌鸦想想别的办法吗”这个问题，让学生用合理想象，激发创新意识，发表见解，使学生明白只要善于观察、开动脑筋，就一定能克服困难，获得成功的道理

再加上自身的尿酸水平本身就高，这个时候就会雪上加霜所以尿酸水平较高的人，一定要少吃或不吃高嘌呤的食物，比如说动物的内脏以及骨头汤和烧烤类食物等等，希望大家能够管住自己的嘴，别被它们的美味诱惑的丧失了理智2、少吃高糖食物对于高尿酸患者来说，当他们摄入过多糖分的时候，也会致使体内的尿酸值迅速上升，由此而加大患痛风的危险在我们日常生活当中，虽然雪碧橙汁这些饮料喝起来并不是很甜，但是含糖量却是非常高的，还有一些水果诸如香蕉、哈密瓜等不但含有大量的嘌呤，而且果糖的含量也十分丰富，对于高尿酸患者来说还是要远离的好3、不喝酒精类饮品当发现自身尿酸水平超标之后，一定要远离酒精类饮品，不管是酒精度数再低的啤酒或葡萄酒，都不能喝

教师范读课文重点指导生字中的前鼻音“烦、闲”和后鼻音“冰、凌、棒”2学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词3检查自学情况，教学生字(1)教读生字并组词造句学习“麻、冰、棒”时，可以结合图片;学习“套、烦、闲、椅、泡、沫、提”时，可以通过形近字对比的方法;学习“悠、凌”时，可以使用同音字对比的方法形近字歌示例：套：身着女套衫，奋勇来夺冠，中华好健儿，人人都夸赞烦：顽童去郊游，领队心烦忧，须要细照顾，顺着大道走同音字歌示例：悠：幽幽果树园，悠长笛声传，性命攸关时，忧伤苦难言凌：姑娘手灵巧，伶俐又可靠，年龄虽不大，壮志凌云霄(2)对要求会写的字进行书写指导书写指导：“套”上面的“大”起笔 要高，撇捺要分开

第三，希望同学们遵法守法，做守法纪、讲规矩的人《三国志》有云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为自由并不是无边无界的，法律和制度就是自由的边界和尺度要始终做到“心有法度，行有尺度”，要永远记住法律是带电的高压线，任何时候都不能触碰中学生要成为法律的主体，以法的主人的姿态自觉、积极、主动地去守法，真正做到内化于心，外化于行遵守日常生活中的法律，特别是不违反法律，例如不做拉帮结派、参与小团伙、校园暴力等违法活动，成为自觉践行法律精神和维护法律尊严的积极个体最后，希望同学们用法护法，做敢于斗争、有正气的人在尊法学法守法的基础上，同学们要知道如何使用法律手段保护自己的合法权益，能够独立思考、自主行动，成为能够对自己的行为负责任的个体，正确行使自己应有的权利和应尽的义务，能够正确理解日常生活中与法律相关的各项事务