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三、总结这节课我们主要讲了盼春和绘春里的春草图、春花图，大家重点要学习作者是如何抓住事物特征进行描写的方法，以及修辞方法的运用，希望大家回去好好消化，将学到的写作知识转化为自己的写作能力四、布置作业你能给春草图和春花图各配上一句古诗吗春草图——野火烧不尽，春风吹又生——浅草才能没马蹄春花图——满园春色关不住，一支红杏出墙来——乱花渐欲迷人眼——红杏枝头春意闹附：板书设计(下页)五、板书设计9、春朱自清(抒情)盼春———盼：(反复，拟人)宏观勾勒———山，水，太阳(排比、拟人)(描写)绘春春草图———生命力顽强，长势旺盛(拟人、排比)春花图———花多、花艳、花香(排比、比喻、拟人)细笔描绘春风图春雨图迎春图赞春七年级上册《春》教案参考篇3一、教学目标1、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的方法

劳动关系、职业暴露史和检测资料的取得，是劳动者在诊断过程中经常遇到的困难如果用人单位不配合，或者提交的报告不能反映实际工作状况，争议就可能持续管铁流还关注另一类劳动者：已有听力损失，尚未达到职业性噪声聋的诊断标准，在符合一定条件时，这类情况会被判定为职业禁忌证——也就是身体情况已经不适合再接触噪声，需要调离噪声作业岗位这又形成了一个尴尬的处境：这些人的听力损失还够不上职业病的诊断标准，所以拿不到职业病的补偿而工作单位又可以以这些人听力较弱为由将其调离岗位，他们工作的可能性和相应待遇，都会受到实实在在的影响所以管铁流担心，噪音给这类工人带来的健康问题，最后只能由他们自己扛而且有的单位还可能会钻这个空子，拿“职业禁忌证”当挡箭牌，通过调岗把责任推干净，既不去解决噪音问题，也不给任何补偿

雷锋，你将永远是一盏不灭的灯，你将永远活在我们心中雷锋无私奉献的精神却永存人心，给我们留下了一篇篇感人至深的故事有一次，雷锋去丹东参加沈阳部队工程兵军事体育训练队的训练活动，当他在沈阳车站换车时，发觉检票口熙熙攘攘地围了好多的人走进一看，哦，原来是一位农村来的大婶丢了车票，后来经过这位大婶的口述才知道，原来，大婶是来这儿看望丈夫的，没想到，中午吃了个饭，将车票和钱都丢了，现在她正像热锅上的蚂蚁，急得团团转，雷锋想到：毛主席曾经说到：人民解放军是为人民服务的，于是，他二话没说，领大婶到售票窗口前，拿出自己的津贴费，为她买了一张票，大婶热泪盈眶，忙问：解放军同志，你叫什么名字在哪个部队俺一辈子也忘不了你的恩情

1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，这位身材修长，有浅蓝色眼睛的美丽姑娘的清纯和率真，使年轻诗人一见倾心，而拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人面对阻力，裴多菲对尤丽娅的感情仍不可抑制，在半年时间里写下了一首又一首情诗，如《致尤丽娅》《你爱的是春天》《我是一个怀有爱情的人》《凄凉的秋风在树林中低语》等，这些抒情诗中的珍品鼓动尤丽娅冲破父亲和家庭的阻拦，在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂今天我们要学习的这首诗——《我愿意是急流》，就可以看出他对自己爱情的深情表达四、分析诗歌给大家2分钟时间自己默读(学生自读，并带着问题思考)品读第1节1、学生朗读第1节，要求读出感情