综述：木瓜的五大营养价值

今天我们就一起来学习世界短篇小说之王莫泊桑的一部作品——《项链》，透过他的文字，我们究竟能有哪些启发和收获呢(板书：题目)二、新课推进1、小说到底讲述了怎样一个故事呢①提示：关注第8页的倒数第三段，我们能捕捉到哪些信息信息一：一个高嗓门说话，不注意形象的看上去很老的女人形象信息二：曾经的一次晚会上马蒂尔德是美丽动人，受人欢迎的信息三：只需微不足道的一点小事就能把你断送或者把你拯救出来提炼词语：一个女人、一串项链、一场晚会②究竟十年前的那个晚上发生了什么事情，请同学用简洁的语言复述故事的经过明确：得-借-失-赔-还-识③马蒂尔德一生的悲剧概括：一夜风光，十年青春(板书)2、分析悲剧的原因①项链成了这曲悲剧的直接原因，所有的故事都围绕着它展开，它在这里起了线索的作用

教学目标：1、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和比较描述的方法(重点)2、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理(难点)3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以进取乐观的态度对待人生一、导入：19世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，最终把网结成将军深受激励，之后重整旗鼓，最终在滑铁卢战役中打败了拿破仑这位将军就是赫赫有名的威灵顿威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自我的命运今日，我们一齐来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》看看作者曾有过怎样的际遇

4、积累词语从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上学生自学生字，小组内交流记忆字形的方法，借助工具书和联系上下文理解词语，练习组词;认读多音字，并练习组词;观察生字的间架结构，练习书写，抄写词语【设计意图：让学生通过观察比较，了解字形特点写字时对于字的笔画、结构从整体入手，帮助学生感知感悟同时，发挥教师的示范作用，培养学生良好的写字习惯】三、 默读课文，了解内容1、指导学生读课后“指南针”，认识什么是默读2、根据默读课文的要求，指导学生练习默读课文思考：说说课文的主要内容学生交流课文的主要内容【设计意图：学习默读的方法，感受默读便于提高阅读速度，便于思考的好处，培养学生默读的习惯】四、 作业抄写生字、新词

老师这有一段视频是关于鸟类迁徙的，你想不想看看让我们一起来看看鸟类迁徙的场面(播放视频)请同学们认真看，然后说一说你都看到了什么，有什么感受(设计意图： 结合学生的心理特点、生活经验，让学生在小组内讨论交流鸟类为什么会迁徙，为学生提供充分交流的心理空间通过观看鸟类迁徙的视频及谈感受，对学生进行情感教育，同时引导学生通过观察、交流、激发学生探究学习新知识的欲望，引发学生学习科学的兴趣) 2、鱼类的洄游师：看完了这段视频，让我们对鸟类迁徙有了更进一步的了解，那在自然界中，除了鸟类为了适应环境有迁徙行为，一些鱼类也有类似的生活习性，生物学家们称之为----洄游(板书：鱼类的洄游)关于鱼类的洄游，老师这也有一些图片，咱们一起来看看