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在我国,有一条神秘的分界线两侧,如同秦岭-淮河一线一样,两边各有各迥异的饮食文化比如以北的北方人的主食是馒头、面条、大饼而以南的主食就是大米饭;比如以北的北方人的豆腐南要加厚厚的卤咸咸的卤还要来一勺辣椒而南方的豆腐脑点睛之笔却在于糖到了端午,咸甜粽之争又再次一年一度上映但与豆腐脑、荷包蛋的咸甜口味不同,这次南北方却是互换战场,北方的红枣豆沙粽,南方的鲜肉蛋黄粽,一甜一咸,也成为永无止境的辩论战无论是甜的,还是咸的,粽子的热量还是蛮高粽子毕竟是富含碳水化合物,由于在包粽子的过程中往往会喜欢将糯米进行挤压,导致粽子的密度可不小,一个中等大小的粽子,相当于1、2碗米饭的分量,这也就为什么往往有人吃粽子容易撑

找出描写颜色的词:青、绿、浓、淡4、是啊,西湖的山不仅层层叠叠,连绵起伏,还色彩秀美,真像一幅美丽的山水画啊谁愿意为我们大家介绍一下西湖的山指名读(多个,注意读出山的美妙意境) 齐读5、西湖三面环山,层峦叠嶂,大家通过朗读,用你的声音,把群山连绵起伏的景象读出来了,谁来读读描写西湖水美的句子指名读6、西湖的水给你印象最深的是什么(像一面硕大的银镜,一闪一闪的湖面)硕大是什么意思作者把湖面比做什么这面镜子是静止不动的吗我的十分钟7、自己闭上眼睛想象一下西湖湖面的景色,仿佛自己就站在西湖边上,用自己话来向大家介绍一下西湖的美丽景色8、真美呀谁来读一读书上的句子(指名读)注意读出感情9、作者站在湖边眺望,远山近水皆有情

3.学法指导:(小黑板出示)指名读标:标出自然段记:画出生字、新词及不认识的字词并自学画:画出自己喜欢的句子想:想象—联想4.学生按自学步骤自学课文小组长检查自学情况,教师巡视①小老师领读②说偏旁猜字③编序号猜字④识记生字说说你用什么好办法记住生字⑤出示文中生字的词语,学生自由读,用自己喜欢的颜色在文中圈出,再齐读⑥扩词三、师生交流1.抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词2.齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)3.学生说说自己对字的理解,也可以扩词或说一句话4.读新词(卡片出示):泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鹃花、打结、结果、清脆、一股清泉5.重点识字:(读不熟的字引导生在读书中的句子中记一记)6.游戏:找朋友(把生字和它对应的拼音放为一组)四、写字指导1.自主观察“我会写”中的字,说发现:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖
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