研究显示：长期睡眠不足会毁了心脏健康_回音之冠日报

师 ：书上也取了一个名字，叫对称轴（板书：对称轴）（２）画对称轴a、让学生观察书上的对称轴画在什么位置（６８）用什么线表示，然后教师示范，用直尺在所剪小树上画对称轴b、学生铪己所剪图形的对称轴（贴在黑板上的就在黑板上画）学生画好后，同桌互相检查，三、巩固练习：１、让学生举例，生活中的轴对称的现象，先电脑出示眼镜、剪刀、人然后出示飞机、轮船、加拿大国旗、玩具（）、建筑物、植物等小组说，再点名说２、６８页做一做师：请判断，再画对称轴，做完后校对（实物投影）叉子为什么是对称的能对折么（对折只是其中一种简单的方法）３、练习十五第２题a、以四人小组为单位，折一折长方形有几条对称轴，画出来b、再折一折正方形有几条对称轴，并画出来c、最后折一折圆有几条对称轴４、运用结论：讨论以下轴对称图形的对称轴数目５、推理四、谁愿意告诉大家，通过今天的学习，你学会了什么

3、能比较熟练地运用公式进行计算教学重点：长方形和正方形的面积计算方法教学关键：长方形面积公式推导教学准备：每位学生1平方厘米正方形纸片15片教学过程：(一) 创设情景1、出示一张长方形的照片师：大家认识他们吗想对他说什么师： 请同学们观察一下这是一张什么形状的照片生：是一张长方形的照片师：马老师很喜欢这张照片，想把它保存的久一点，老板向我建议：可以去塑封，就是在表面贴上一层薄膜要知道这张薄膜有多大2、我们要求它的什么生：求面积3、师：对，我们必须知道这张长方形照片的面积，今天这节课我们就来研究长方形的面积(板书：长方形的面积)现在请你估计一下这张长方形照片的面积大约是多少师：你们觉得长方形的面积与什么有关系呢

人家在这里解释东西你就来插嘴” 袁先生再次质问：“谁是狗你说清楚，Say it again，who is dog” 工作人员小声嘀咕：“做人都不会做”并没有直接回答袁先生的问题袁先生称，他在值机时被告知调换至安全通道需额外收费，而以前他这样操作时是不用收费的，所以就想知道缘由，没想到航空公司的工作人员没有给他任何解释，然后他就跑到柜台，问工作人员会不会说中文，想要解决问题据袁先生透露，当时，他听到柜台的工作人员内部沟通都是说中文的，结果当他去问有没有人会说中文时，他们却说自己听不懂中文，拒绝回答他的问题旁边还有一个女工作人员用中文很生硬地说：“没看到我们在忙吗”袁先生说，工作人员并没有很忙，值机柜台前只有他一个人在办理业务

师：对，这节课我们就一起来研究“平行四边形的面积”（引出课题并板书：平行四边形的面积）[设计意图]：新课程指出：数学来源于生活通过从生活情境中引入问题、设疑激趣，激起学生探究的欲望，直接引入研究课题二、动手操作引发欲望1、回忆平行四边形的底和高师：同学们，平行四边形有哪些特征，你们还记得吗[学情预设]：生1：平行四边形对边平行、对角相等生2：还有底和高师：我们知道平行四边形是两组对边分别平行且相等的图形，如果从这点引出一条高，你知道和这条高相对应的底在哪里吗[学情预设]：学生根据不同的高，找到所对应的底师：由此，你发现了什么生：底要和高相对应师：对，这一点值得注意[设计意图]：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上