原来如此！哪些食物有养胃护胃的作用？以山药为首，以下食物可试试-回音之冠日报

教学重难点：重点：溺水安全自救与预防措施难点：溺水安全自救方法的指导教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件教学形式：多媒体教学教学设计：一、导入新课【新闻回放】20__年4月14日，__市__镇__村4个女孩子为了摘杨桃溺水死亡事件(师)听了这个发生在我们身边的一起溺水死亡事故，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法针对这起事件，你想到了什么呢请同学们谈谈你的看法学生思考后举手回答自己的想法(小结)生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命(师)今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识(板书课题：珍爱生命 谨防溺水)

精神分裂症通常集中在青壮年年龄段，大约有一半患者在20-30岁之间发病，大约有1/5的患者发作一次缓解后终身没有发作这种病目前尚未有确切的病理，而且是否复发也取决于多种因素，患者可能会出现多种人格改变，又或者出现幻听、被害妄想、紧张综合等症状，最终丧失了基本的社会功能当然，若能及时接受正规药物治疗，又或者心理咨询辅导，以及家庭和社会的支持，精神分裂症可以长期维持病情稳定，可以减少复发率，像正常人一样生活总是做梦，是否也是精神分裂症的前兆我们都知道，睡眠占据了人生的1/3，而睡眠必不可少的情况就是做梦有些人可能几天才做一次梦，但有的人却几乎天天做梦，甚至每天被不同的梦境所困扰偶尔做梦能够进入不同的情景，让人产生新奇感

教学时间 2课时教学过程 第一课时 一、“鲸”字导入，激发兴趣 1孩子们，看，认识这种动物吗2你了解鲸这种动物吗给我们介绍介绍它吧3过渡：今天，我们一道走近鲸这个大家族中的白鲸，仔细地观察观察它吧二、初读课文，整体感知 1选择你喜欢的方法，通读课文，要求：读准生字的音，画出段落，想一想课文写了什么2同桌交流初读收获3汇报交流(1)生字、新词认读，小组接龙读课文重点抽查：吱、嘶(2)说说课文围绕白鲸介绍了哪些内容三、展示交流成果 课文围绕白鲸介绍了它的声音变化多端，戏耍游玩和退换皮肤第二课时 一、引导自读，合作探究 1学习第一段，引导自读自悟(1)讲述白鲸洄游，引导学生交流所听所感

这就是素质，海尔人的素质，在小小的走路这一细节上就体现出来了对我们同学们来说，就是将我们该做的事尽我们大的努力去做好，一屋不扫，是很难去扫天下的泰山不拒细壤，故能成其高；江河不拒细流，故能成其深亲爱的同学们：细节是一种功夫，需要我们日积月累，从点滴做起如果谁忽略细节，谁就不可能真正取得成功；谁在细节上用了心，那么就可能赢得非凡的人生从某种程度上说，细节影响品质，细节体现品味，细节显示差异，细节决定成败同学们，在这个百舸争流、千帆尽过的时代，如果没有良好的习惯为基础，任何理想的大厦都难以建立起来而习惯恰恰是由生活中的一个又一个的细节的不断积累所构成的而做好细节，又需要规范来指导我们，在此，我们就应当树立起这样的观念：细节决定成败，规范赢得成功