原来如此！补脑食物吃什么好，了解这十种，给大脑补益-回音之冠日报

”聪明的亚瑟经过推理而获知免死金牌所放的盒子，从而救了自己的命，请问亚瑟是如何推理的网页2教学资源的设计资源类型资源内容简要描述资源来源相关故事通过有趣的推理故事，如“推理救命的故事”，“宝藏的故事，用于激发学生的学习兴趣网上下载学习网站专题学习网站，嵌入了经过修改适用于本课的论坛，在线测试等自行制作3教学工具：计算机4教学策略：自主探究学习策略，任务驱动策略、反思策略5教学环境：网络教室五、教学流程设计1、创设情景，吸引学生注意教师活动学生活动资源/工具设计思想提出“推理救命问题”积极思考，寻找方法学习网站以具有趣味性的故事入手，吸引学生的注意，点明本节课的目的2、自主探究，获取知识教师活动学生活动资源/工具设计思想1、初试牛刀：让学生试做思维训练题

二、自主预习1走近作者鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家和革命家中国现代文学的奠基人代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等2了解背景鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近”(《集外集拾遗》)这一种十分可贵的“亲近”，对鲁迅有着重要而深刻的影响少年时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦善良的农民，受到他们的启发和教育特别是鲁迅家道中落以后，他更了解了农民痛苦的生活，更同情他们悲惨的命运这些都反映在他的作品中《社戏》就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质

二、初读课文1、请小朋友带到刚才的问题认真的读书，遇到不认识的字，看课后生字表2、请同学读课后生字，注意看清字音、读准字音反馈检查重点读好下列字音3、请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字上面读完写完后请同学们记组它反馈检查指名读，同桌互读，小组轮读4、看一看下面词语你会不会读指名读，男生读，女生读5、下面请同学们在读课文，努力做到正确、流利反馈检查，指名读，师生评议，齐读6、读过课文，请小朋友一边读课文，一边画出不懂的词语7、理解词语8、小结：这节课我们通过自己的努力不仅读准生字、词语的读音，课文也读的正确、流利了大家还要通过认真读书，读懂了一些词语大家学的很好课后还要练习读出感情来

王刚 摄 第三是学习发展模式成功之道浙江是共同富裕探路省份，城乡居民人均可支配收入连续25年、41年居全国各省区第一，也是中国首个生态省通伦在浙江访问时，专程前往“绿水青山就是金山银山”理念的发源地安吉余村，以及当地的民宿村落小隐·半日村，了解乡村振兴与绿色发展情况参观中的两个细节值得关注一是在每个村子，通伦都留出时间与村民、民宿业主交流二是来到一家民宿小院时，由于空间不大，一些老挝随团官员站在了门外，通伦回头将他们喊了进来，一起听取民宿介绍老挝驻华大使宋蓬受访时表示，中国在消除贫困等方面的发展经验对世界十分有用“回到老挝之后，我们将立足国情，因地制宜地转化在中国学习到的先进经验” 此外，在多国领导人访问期间，浙江的营商环境、创新生态、历史文化等，也得到各代表团人士的关注与积极评价