综述：不良习惯和癌症有关系，人上了年纪后，不能再纵容坏习惯

)二、初读感知,识记生字1用自己习惯的方式读课文,你打算给自己提什么样的学习要求2(课件出示生字)四人小组自主识字,探索识记方法，师巡视指导3检查小组识字情况4区别““渴”、“喝””的字形，练习书写5再读课文，读通顺流利(设计意图：自读课文，整体感知在语言环境中识字，在展示和交流中读书，激发学生兴趣，培养自主合作识字精神)三、朗读感悟，启发想象1出示挂图，(师：瞧，这就是青蛙与小鸟的合影)以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置口头填空：青蛙坐在()，小鸟落在()板书理解“井沿”2自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子找出文中小鸟和青蛙的三次对话3看插图练读第一次对话

“Don’t use just the textbookAnything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources”(David Nunan)；提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步The key points of each unit:Topic Functions StructuresU 1 Making new friends Introduce yourselfGreet peopleAsk for and give telephone numbers Present tense to beWhat questionsProssessive adjectives:my,your,his,herU2 Things in the classroomIdentify ownerships Demonstratives:this,thatWhat questions and Yes/No questionsHow do you spell pen

妈妈听着激动得一把抱住了我，我知道她已经感受到到了女儿爱她的一颗稚嫩、真诚的心妈妈告诉我：孩子，我已经接受了你的祝福，你这样放学不玩、马上回来做作业是妈妈一直就在意的事情如果你天天如此，妈妈就会很开心的，这比送多少鲜花都让妈妈都高兴在这母亲节里，我和妈妈一同感到了爱的快乐随后，妈妈陪我买了一束鲜艳的康乃馨，并把这份祝福送给了妈妈的母亲我的姥姥在这个春天的日子里，妈妈说，是我给我们这母女三人带来了好心情时光飞逝，如今的我仍然在爸爸妈妈阳光般的爱中快乐的成长在我的世界里，没有性别的歧视、没有失学的经历、没有衣食冷暖的困扰，拥有的是妈妈爸爸精心地呵护、老师灿烂的微笑、全社会的关注我是个幸福的女孩，因为我享受着妈妈的爱

一般纸张的燃点仅有130℃，棉被、麻绒为150℃，松木为250℃，涤纶稍微高点，但也只有390℃而已，所以烟头的温度点燃这些物品是绰绰有余，更别说还有很多不干净的地方都会存在残存的油渍，是更容易引起火灾的不仅是抽烟，还有在祭祀的时候，也有很多人会点上几根烟奉上，祭拜完后也不会去处理点燃的香烟，这都是造成森林火灾的隐患还有过年期间，大人点燃一根烟给小孩放烟花鞭炮，这都是不安全的，在了解烟头中心温度可达多少度后，一定不能乱扔，因为已经造成了很多悲剧发生2、烟头引发的部分重大火灾 1987年，大兴安岭“5·6”特大森林火灾，烧毁70万公 顷森林，三座城镇变成废墟，200人死亡，四个起火点中有两个因烟头引起