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二、内容分析1、初中主要是通过几种简单的函数的初步介绍来学习函数的，前面三小节，先学习函数的概念与表示法，这是为学习后面的几种具体的函数作准备的，从本节开始，将依次学习一次函数(包括正比例函数)、二次函数与反比例函数的有关知识，大体上，每种函数是按函数的解析式、图象及性质这个顺序讲述的，通过这些具体函数的学习，学生可以加深对函数意义、函数表示法的认识，并且，结合这些内容，学生还会逐步熟悉函数的知识及有关的数学思想方法在解决实际问题中的应用2、旧教材在讲几个具体的函数时，是按先讲正反比例函数，后讲一次、二次函数顺序编排的，这是适当照顾了学生在小学数学中学了正反比例关系的知识，注意了中小学的衔接，新教材则是安排先学习一次函数，并且，把正比例函数作为一次函数的特例予以介绍，而最后才学习反比例函数，为什么这样安排呢

为加深难度，我又补充了几个练习：1、为何值时，为反比例函数2是的反比例函数，是的正比例函数，则与成什么关系关于课堂教学：由于备课充分，我信心十足，课堂上情绪饱满，学生们也受到我的影响，精神饱满，课堂气氛相对活跃在复习“函数”这一概念的时候，很多学生显露出难色，显然不是忘记了就是不知到如何表达我举了两个简单的实例，学生们立即就回忆起函数的本质含义，为学习反比例函数做了很好的铺垫一路走来，非常轻松对反比例函数一般式的变形，是课堂教学中较成功的一笔，就是因为这一探索过程，对于我补充的练习1这类属中等难度的题型，班级中成绩偏下的同学也能很好的掌握而对于练习3，对于初学反比例函数的学生来说，有点难度，大部分学生显露出感兴趣的神情，不少学生能很好得解答此类题

不惜背负债务、倾家荡产给家属治疗疾病其实，这一点从亲情和道德角度来说十分容易理解，毕竟每个人都无法坦然接受死亡的到来，面对亲人即将离世时，大家第一时间想到的，就是不惜一切代价延长患者的生命，哪怕仅仅只是延长几天，也可以让自己和患者没有遗憾但是，肺癌终末期针对癌症的治疗、临终抢救，真的有意义吗首先，别说是癌症进入终末期，就算是进入了晚期阶段，临床针对癌症治疗的目的其实就已经发生了转变，从临床治愈变成了尽可能延长患者生命、提高生存质量要知道，癌症晚期患者需要面临各种不适症状，特别是癌痛在无时无刻折磨患者，肺癌合并骨转移之后，疼痛更是难以控制，甚至在患者临终前的几个小时，疼痛也没有放过患者；在临床看来，癌症终末期过度追求治愈癌症、不断加重药物使用量、过度医疗，其实都没有意义，一味追求治愈很可能会适得其反，不仅会给患者造成更大的痛苦，甚至是可能加速患者死亡

同时还有一个现实问题，造口袋也是一笔不小的费用，通常一个造口袋100多元，两三天需要更换一次，一个月就需要将近一千多块的费用再加上做了造口手术，身上无法随意控制排泄物，任何场合都需要携带造口袋，这也是困扰患者的最大问题哪些疾病，会最终成为“造口人”据数据统计，我国目前因结直肠癌肿瘤或外伤、溃疡性结肠炎、克隆氏病等原因，造成肠造口患者人数达到100万人，而且还以每年10万例的速度不断增长哪些疾病，会引起这样悲剧的产生呢1、直肠癌直肠指的就是从肛缘向着上方15cm的一段肠道，直肠癌在临床分为三种情况，也就是高位、中位、低位直肠癌一般情况下，高位、中位直肠癌的保肛手术可以进行但如果属于超低位的直肠癌，癌肿距离肛门位置极近，为了提高手术的治疗效果、降低术后复发和转移的可能性，切除肛门就是最佳的办法