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布置一篇防溺水安全教育作业建立每周一次专题教育制度建立每日一次安全提醒制度,课前课后进行安全提醒2、各班利用班会课进行一次“防溺水安全教育课”主题班会活动,并且通过具体案例、典型事例警示学生,让学生谈谈自己身边的事例并且谈他们的感受,增强学生的安全意识,如果他们在遇到危险情况时能够冷静的处理,尽量把伤害降到最低点3、家校联合,共同防范发一份“防溺水告家长书”,把它带回家:孩子下水游泳必须有家长的陪同,平时不到河边玩耍,更不得擅自同学结伴游泳4、加强学生上课,放学等的出勤管理,明确专人点名汇报,及时掌握缺勤学生信息,对请假学生采取追踪调查,了解缺勤和请假学生去向,不明去向的学生要第一时间向学校汇报,并和家长联系

学生准备收集自己和他人生活习惯的信息: 查找更多食物的英语名称预习导航::1、 听单词录音,熟记Section A的新单词,并制作单图片2、完成1a,列出图中物品的英语单词,并识记新单词3、读1a、1c中的对话,区别My name’s Jenny和I’m Jenny4、找出并区别I you my your his her三、教学过程:1预习导学或自测1) 很少/几乎不曾_______________2) surf the lnternet _______________3) 大部分学生__________________4) as for ________________________5) 一周两次_______________________6) be good for ________________________7) 照顾___________________________8) eating habits ______________________9) 六到八次_______________________10) try to do sth ___________________Step1

[评:教师根据小朋友喜爱小动物的特点引入,创设了儿童喜欢的问题情境,激发起学生参与学习的兴趣,同时在操作中巩固了用圆片可以表示物体的个数]二、动手操作,合作探究1、摆一摆提问:你能根据所摆圆片的个数,从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗、找一找,看谁找得对、(学生活动,教师巡视学生操作情况) 组内同学相互评价摆得是否正确,请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片,全班交流2、拨一拨讲述:小朋友们摆得很正确,下面老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器(教师在计数器上拨上1个珠子)提问:我在计数器上拨了几个珠子、(1个)又添了几个、(1个)现在是几、2添上1是几、3添上1是几、4添上1是几、下面请大家在自己的计数器上依次从1拨到5,再从5拨到1,好吗、(学生拨珠,边拨边说)如果任意给你一张数字卡片,你能用计数器上的珠子表示吗、、、(教师出示数字卡片3、5、2、4、1,学生一起操作)谈话:像老师一样,一个小朋友出示卡片,组内的`其他小朋友来拨一拨
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