【电商前沿‌】小学三年级语文《那只松鼠》教案

（二）收集材料，谈谈感受听起来他们的父母真的是唠叨，我们听听这两位同学对父母唠叨自己有什么感受好吗（请两位同学谈感受）同学们，觉得父母唠叨自己的人其实还不止我们，还有下面小品中的主人公孙萌，我们看看他会怎么做下面有请小品表演《妈妈的唠叨》（三）表演小品《妈妈的唠叨》故事就说到这里了，这下可糟了孙萌要离家出走了同学们，赶紧想想办法，做做他的思想工作（四人小组探讨，应该如何劝说孙萌，列出发言要点），过一会再来劝说这位孙萌吧(四)口语交际训练：以说服小品中的孙萌为切入口，进行下列活动：1、以四人小组为单位，大家合作探讨，应该如何劝说孙萌，并把想对孙萌说的话写下来，注意要使用第二人称2、集体活动：讨论完后，请各小组派代表来说一说该如何劝说孙萌，然后请孙萌及同学们来评价一下哪些同学说得好，好在哪里

从而一步步，逐渐化解课文的难点我在尽全力地努力，希望通过一节课，能让学生有丰富的体验、知识的积累，但是却由于经验的不足，还是留下了些许遗憾如：读书时间还不太充分，齐读较多，缺少学生精彩的个别读这是由于教学环节的过于“丰满”造成教学时间紧张直至学生个别读环节无法展示的结果“外围的东西不要太多，立足于文本是关键”鄂教版小学二年级语文教案（精选篇2）《夕阳真美》[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文2、学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写认识一个偏旁，理解由生字组成的词语3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情[教学重难点]：识字、写字;理解课文内容，感情朗读好课文

③读《在牛肚子里旅行》的收获：从两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，懂得了一个科学小知识——牛有四个胃，吃食时具有反刍现象④读《一块奶酪》的收获：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律3我拓展，我积累：你觉得还有哪些与童话有关的话题和同学交流（1）小组同学围绕童话进行交流，记录大家普遍感兴趣的某一方面（2）小组派代表作汇报发言，全班交流，教师相机小结①我觉得童话故事还能陶冶情操，比如读了《在牛肚子里旅行》我知道朋友之间应该互相关心，互相帮助读了《去年的树》我明白了好朋友之间应该讲诚信②我觉得读童话故事一定要发挥想象，如读《去年的树》我边读边想象知道鸟儿天天给树唱歌，无论春夏秋冬，不管刮风下雨……它们真是好朋友啊

嗨大家好我是你们人类的老朋友——马路边的一个不起眼的垃圾桶，我和许多小伙伴们站在街道两旁的角落里我的外形四四方方的，身体是锃亮的不锈钢四连体身上最显眼的就是这四个大“口袋”，用处可大了，蓝色的“口袋”上写着可回收垃圾，绿色的“口袋”上写着厨余垃圾，红色的“口袋”上写着有害垃圾，灰色的“口袋”嘛是其他垃圾虽然我们天天都见面，但我却有很多心里话想对大家说我非常热爱这个平凡的工作，每天24小时静静地在路边“站岗”，没事儿时欣赏大树哥哥优美的舞蹈，倾听小鸟妹妹婉转的歌声，看看老爷爷老奶奶们悠闲地遛弯儿当然，你们也很尊重我，都会自觉地把各种垃圾放进我不同的“口袋”里当清晨的天空露出鱼肚色时，凉爽的风吹拂着我，我揉了揉惺忪的睡眼，心情格外舒畅