剥夺政治权利终身是什么意思-回音之冠日报

教学难点：1有感情地朗读课文2抓住重点语段的重点词句体会大禹是人们世世代代敬仰和爱戴的英雄教学(具)准备：多媒体教学过程：一、复习引入：1这篇课文主要讲了什么(设计意图：通过对文章内容的回顾来训练孩子们归纳全文主要内容的能力，并教会孩子们在遇到“谁，干什么”这类课题时归纳全文大意的小窍门)2勾画课文如何评价大禹的句子3发现课文分总的结构(设计意图：通过课后思考题及观察勾画句子的位置，来初步掌握文章结构)二、精读指导：(一)学习第一自然段1为什么治水2抓“淹没”、“倒塌”、“冲走”、“冲毁”、“四处逃荒”来理解洪水的凶猛、无情3齐读第一自然段(设计意图：落实语言文字的训练通过让孩子抓感受洪水凶猛的词语，教师渲染，学生再读从而深刻体会洪水无情而凶猛)(二)学习二自然段1

Yes， today is Sam’s birthdayLet’s say:Happy birthday to Sam生齐说，引出本节的话题2吟唱歌曲 《Happy birthday》T: Boys and girls， let’s sing birthday song to SamStep2Presentation1看图预测，整体感知教学句子This one ，pleaseSureT: Look at the pictureWho are theySam and Sam’s motherWhere is Sam nowAt the baker’sThis is the shop keeper

Keysentences:What’syournameWhat’shisnameWhat’shername及回答Abilityaims(能力目标)1掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力2掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系三、教学重难点介绍自己，问候他人四、学习过程1、预习导学及自测英汉互译1name_________2好的，令人愉快的______________3too___________4遇见______5your____________6his_________7她的名字______2、自主学习①onenum

每次读完庄子后，我总感到他那双冷眼下有一颗对生活热爱的心我们学习语文，就是通过学习历史先贤的`作品，提高文化修养，增加人生感悟使我们的言谈和书写更美更有文采并有价值；和学习在与他人交流的过程中相关礼节与技巧，使我们的言行举止更加得体有风度；使我们整个的人、整个的生活都更精彩她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移默化的在两个月的大学语文学习中，老师通过书本，电影，辩论赛给我们提供一种自我发现、自主学习的天地，培养学生的主动性、创造性以及与人切磋交流的能力、研究问题的能力，让学生感受到探索、创造、成功的乐趣，引导我们学会学习，具备获取新知识、新信息的能力我通过学习了这快一个学期大学语文后，感到要更加的珍惜大学这次学习语文的机会，因为这也许是我们的人生中最后一次能够学习到语文，累积知识，收集经验，升华灵魂的机会了