今日更新!中国国家国防科工局副局长卞志刚任上被查-回音之冠日报

最后，预祝我校秋季运动会圆满成功谢谢大家小学体育运动员代表讲话（篇2）各位领导，老师，家长以及同学们：在这鸟语花香，春光明媚的季节里，在这万里无云，阳光灿烂的日子里我们的--小学第--届田径运动会正式开幕了“与祖国同行，争当四好少年”是爷爷对21世纪的少年提出的四点要求，我校一直在弘扬争当四好少年活动，在各项竞赛中，我校取得了优异的成绩，在各项考试中，我校各班成绩都十分优异接下来，让我们迎着早晨的朝霞，向着“四好少年‘活动中的”争当体魄强健，活泼开朗的好少年’这一目标，进发吧我们虽然来自不同的班级，体内蕴含着不同的实力，但是当我们聚在一起，就是一个团结的集体我相信，我们的运动会一定会是一场朝气蓬勃，友谊进取的体育盛会

(课件出示加有提示语的课文，分角色朗读，学生互评) 师：通过这一段的学习，你觉得周瑜、诸葛亮各有什么特点(学生谈对周瑜和诸葛亮的初步认识)但仅仅根据这一段的文字，我们还不能透彻的了解人物特点，下文中，还有一些人物的语言描写，找出来读一读，看你对人物有什么更深的认识(二)感悟1、指名读一读描写周瑜的语言，总结出周瑜的性格特点是阴险狡诈(板书：阴险狡诈)学生朗读2、再说说诸葛亮的语言(1)指名读，课件出示第一个句子，从中你有什么感悟(诸葛亮心中早有了周密的计划，胸有成竹)你从鲁肃的言行中感知他是怎样的人(板书：忠厚老实) (2)还有那处写了诸葛亮的语言指名读第二句话(课件出示)老师发现，诸葛亮是笑着说的，我觉得挺有意思，前面都是诸葛亮说，为什么这个地方要加个“笑”字呢

7本文是一篇骈体文骈体文形成于魏晋，南北朝是全盛时代，这时骈体文成为文章的正宗，中唐古文运动兴起才逐渐走向衰落我们要培养阅读古文的能力，就不能不了解这种特殊文体(一)语句方面的骈偶与“四六”A骈偶：即对仗骈偶的基本要求是句法结构的相互对称，主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，复句对复句请同学们在文中找出例句：例(依次)：a雄州雾列，俊采星驰b披绣闼，俯雕甍c勃(三尺)微命，(一介)书生d北海虽赊，∕扶摇可接;东隅已逝，∕桑榆非晚骈体文一般是用平行的两句话，两两配对，即上下句相对也有句中自对，然后两句相对，这种“当句对”的句式显得更加工整试从文中找出例句：例：a腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电清霜，王将军之武库

以“乱”“惊”、“穿”“拍”“卷”为例，说说它们有什么表达效果每个人只须分析一字即可明确：“乱”写出岸边岩石山崖之险怪；“穿”字写出陡峭山崖直插云霄的高峻；“惊”字本义为“马骇也”，意即马受惊狂奔，写出了江水之汹涌；“拍”字突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度“卷”：写出了波涛力量之大，展示了一幅阔大的雪浪图比较一：长江有汹涌的时候，也有平静的时候，作者为什么只写长江壮阔之景，而不写长江平静之景通过比较，得出景物特点及写景的目的景物描写有声有色，有动有静，寥寥数笔便勾画了它的`雄奇壮丽，令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛，为英雄的出场创设一个广阔的背景2、咏史“三国周郎赤壁”、“一时多少豪杰”、“小乔初嫁了”、“谈笑间，樯撸灰飞烟灭”作者着力刻画了三国英雄周瑜这个形象，诗人是满怀倾慕之情来歌颂这个人物的，写出了周瑜少年得志、风流儒雅、潇洒自如、从容不迫的儒将风度