今日更新!告诫糖友：这4类水果易导致血糖波动，尽量别吃！-回音之冠日报

读题二、整体感知1、自读课文，思考：这是一件怎样的运动衫课文围绕着运动衫写了什么事2、读后交流，了解主要内容3、读读：“我”为邻居康威老人送鞋到镇上修补的时候，买了一件漂亮的运动衫;当我得知老人的鞋不能再修补时，“我”用运动衫换了一双新鞋送给老人;没想到老人用一条小狗换了一件运动衫送给“我”4、小结：实际上文章就是讲了男孩的一件运动衫得而复失，失而复得的事板书：得——失——得三、深入感悟1、这个男孩就是小马克，小马克的这件运动衫之所以得而复失，失而复得，是源于他对这件运动衫的格外喜爱请大家仔细默读课文1至8，你可以从哪些地方体会到小马克特别喜欢这件运动衫用“——”划下来2、交流汇报，结合朗读3、出示这五个句子“这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿

5、对课文结尾一句话，应该怎样理解(作者为什么会感到惭愧呢)(2分钟)学生回答后教师归纳：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱那些不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以，感到惭愧五、拓展延伸(5分钟)你知道你的周围有哪些不幸者吗，你是平时怎样对待的学生回答后教师归纳：一个瞎眼的乞丐向诗人雨果乞讨，他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐我们都只是一个普通的人要像特蕾莎修女那样把毕生的精力都献给那些需要帮助的人，真的需要像圣人一样的境界，这很难做到可是我们可以和雨果一样，在力所能及的范围内去做一些触手可及的事情，让有人在无助的时候可以抓住我们有力的手

明确：叶、花、树，写出了月色朦胧飘渺的特点3提问：月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词：（如：“泻”“浮”“洗”“画”等），描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析这些动词的特点（可分成4组讨论后回答）明确：泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感浮——写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美4师生共同小结：本段虽着意写月色，但又处处不忘荷塘，用几个传神的动词，从不同角度写出淡月辉映下荷塘里雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象，使难状之景如在眼前

让学生先感知本节课的语言知识并用幻灯片示出本节课的主要句型，what are you going to be when you grow upi’m going to be a/an ……然后，出示幻灯图片共15幅，让学生根据图片，运用本课的主要句型，进行两两对话，在练习过程中掌握句型下一步，让学生互相讨论，进行会话，更一步理解、 掌握和运用该句型进行了几分钟后，让学生进行会话表演，检查学生掌握得如何，如有问题及时进行纠正，做得好的及时表扬，增强学生的学习积极性为了使学生进一步熟练运用该句型，再出示幻灯图片，让学生进行会话，学生都做得较好进行了口头表达训练之后，通过幻灯片出示练习：第一道题是听力练习，listen and fill in the “who” and “what” columns in the chart