原来如此！台风天鸽逼近 小常识帮助你应对台风-回音之冠日报

为了更好地宣传安全知识，更好地珍视我们的生命，在此，学校向全体师生发出倡议：1、要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德2、提高自我保护能力，碰到突发事件，能冷静对待，学会自我保护3、珍惜生命，拥有健康的心理，从容面对学习和生活中的各种困难同学们，当灾难的发生对每个人来说都是对等的，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离厄运的，却都会在意料之外、客观之中发生了遵章守纪，增强安全意识，就是尊重生命，尊重自我当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧

（2）能听懂、能实际运用句型What animals do you likeI like……（3）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Act like……b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流c、情感目标：（1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感（2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习教学重点能听、说、认、读以下单词及句型（1）cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish

(2) T: Hello, I’m…鼓励并引导学生学说Hello, I’m…名字直接用汉语拼音，教师戴上Sarah等人的头饰分别介绍并配以体态语，说：Hello/HiI’m Sarah/Wu Yifan/John/Mike/Miss White/Liu Xin/Zoom/Zip板书(中西方姓名分开板书，初步了解东西方文化的差异)，让学生看口型强调I’m的发音师教读、示范发音、领读，生跟读，个读(3)学生观察板书，引导学生归纳总结中文名字和英文名字的区别，以及学生对男女教师的英文称呼(4)学生戴上Sarah等人的头饰说Hello/HiI’m…学生用真实姓名简单介绍：Hello/HiI’m…Step 3 Practice1、T:Listen and point

那些爸爸妈妈参加的亲子活动，如“亲子运动会”、 “亲子采摘”等，更使孩子们获得了坚实的爱，也使幼儿园的课程变得更加丰富、生动与饱满孩子们，你们是幸运的，国家的盛事如此密集地相伴在你们上幼儿园的这几年里_年的北京奥运、_年的祖国_年大庆、_年的世博会，_年党的_华诞，我们一起体验的是一个文明古国在现代化的今天不断强大崛起的进程但生活不总是那么美好这几年频发的灾难也一定给你们留下了难以磨灭的印象印度洋海啸、汶川地震、西南干旱、玉树灾后重建我们在带领孩子们奉献爱心的同时，也使孩子们逐渐拥有了一份悲天悯人的人文情怀我要说，孩子们成长的这段经历也将被育红幼儿园的历史所铭记孩子们，你们马上就要离开幼儿园了