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四、拓展练习师：有点欲罢不能的样子，看来大家学了这篇文章之后是深受感染好，那么就请大家把这种情感化成文字，写一写你们自己的故乡提示：也可以写你喜欢的，或是曾经去过、给你留下深刻印象的地方不用很长，几句话就可以（评价略）五、总结（略）六、学生齐读课文教学后记：土地也就是一个国家的主权问题，用1941年9月18日的“九·一八事变”来导入，配合当时的一些历史影片更容易让学生接受，并融入自己的情感文章是写事变过去十年后，抗日战争正处在十分艰难的时候，所以历史背景很重要，教学中主要联系时代背景，通过反复朗读、品味课文，使学生慢慢地体会作者的思想感情但对现在的学生来说，这篇文章还是太深了一些，因此教师的引导更显重要，这一点也是做得还不够的地方

老师的脸也渐渐变得空虚了，皱纹布满了他们整个额头，已经数不清条数了，白发也生了许多，看上去也不怎么年轻了;体质变的越来越虚弱，变成体弱多病了老师的这一切的改变，何不是因为我们，为我们操心而有的我记得我刚进入一年级，我们的班主任就在班级的门口等我们的到来，放学回家时，妈妈来接我时，老师跟每位家长都说了一句：你的孩子今天表现不错我先前还不知道怎么一回事，现在明白了：老师是为了鼓励我们而对家长说的三年级时，班主任是何帅老师，一次，我带了好几包零食去学校，快放学时在吃，有人去告了状，我还以为会被臭骂一顿，变做好了心理准备随之，老师并没有骂我，而是和蔼可亲的对我说：“你肚子饿了尽管吃，只要不被别人看见就可以了

视情况而定，但一般不建议食用痛风患者的尿酸一般都比较高，而小龙虾本身不论是什么品种，河虾还是海虾，其内含有的嘌呤含量都是差不多的，食用后都能使体内的嘌呤含量增加，因此建议痛风患者在急性发病的期间最好不要食用淡水小龙虾如果尿酸水平只是稍高的痛风患者以及不在急性期间的痛风患者，是可以选择适量吃一点小龙虾的，大概100克即可，食用后对身体也不会造成很大的影响什么人不能吃小龙虾1、对小龙虾过敏的人 对小龙虾有过敏的人去不建议食用小龙虾，一旦食用就会过敏，有瘙痒、红肿等不适情况，严重甚至出现呼吸道水肿，出现窒息等，需要及时去医院就医2、体质燥热的人 小龙虾性温，烹饪的时候还会加热大量的温热性配料，如辣椒、大蒜、葱姜、花椒等，对于本身体质燥热的人群来说，如果食用小龙虾容易加重自身燥热，出现咽喉不适、口舌干燥等上火症状

学生：能多媒体出示修改后的例4情境图，把图中“每天用86 kg”改成“每天用35 kg”学生根据图意列出算式688÷35，然后独立计算抽学生把竖式在视频展示台上展示出来并说说计算方法多媒体再出示未作修改的情境图教师：发生了什么变化学生观察情境图后发现：运来的饲料总数没有变，每天要用的饲料增多了，要86 kg教师：看来养鸡场的鸡长得越大，吃的饲料也越多，那么要解决这个问题又怎么列式学生：688÷86教师：这个算式的计算和我们前面学习的三位数除以两位数除法的计算相同吗今天我们就继续来[点评：通过变换情境图的方式，不但体现了前后知识的内在联系，还能引导学生对原有知识的回顾，从而为新知识的学习作准备]二、教学新课1、教学例4