司机在路上偶遇骑车的老伯，看着既心酸又可爱-回音之冠日报

四、追溯字理，指导书写(3分)1、师：接下来，我们就来动笔写写“必须”这两个字，课件出示：必 须2、指导写“必”这个字的笔顺很容易错，请你边看杨老师写，边在心里把它记一记3、谁先给“须”组组词是呀，这个“须”最早就表示胡须的意思叫呢，你看看，这个字的哪部分像胡须呀猜猜这个“页”字表示什么东西别急，我们先来看看，最早的这个“须”字，它就像一幅画，这三撇就表示人的胡须，上面那个圆圆的东西就是脑袋现在你知道了吗，这个“页”字旁表示什么(脑袋)课件演示 “须”字的演变过程孩子们，只要你认真看，仔细想，你会发现其实每个汉字里都藏着有趣的小秘密呢4、指导书写(重点指导“须”的三撇)5、交流反馈太空生活趣事多教案（精选篇2）设计理念一、树立大语文观树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现在语文学习综合性特点

（三）情感态度和价值观：在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系，在与同伴交流中体验学习数学的愉悦心情二、目标分析“千米”是一个常用的长度计量单位，学生在生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息由于"千米"是一个较大的长度单位，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是学习的难点在设计本课的教学时，通过课前、课中、课后三段教学的融合，让学生在体验中发现，在发现中建构，在建构中实践，在实践中内化和提升另外，在采集教学素材时，紧紧抓住了学生的生活经验和实践感受，围绕着教学重点"千米的认识"，组织学生积极主动的探索、研究和发现，让学生在愉悦的情趣中感受“千米”，建构“千米”，应用“千米”

学生自学后交流汇报(2)德国人养花养在什么地方(他们都是把花栽种在临街窗户的外面)①与我们养花有什么不同之处(中国养在屋子里，他们栽种在临街窗户的外面，板书：屋里 花的脊梁)他们这样养花的目的是什么(自己的花是让别人看的)②真是这样吗季羡林爷爷对德国人这样养花感到吃惊出示：“家家户户都在养花他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁”(自由读一读，读出吃惊的语气，指名读)③由于吃惊，季羡林爷爷就打听女房东出示：我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧她莞尔一笑，说：“正是这样”(师引读，做“莞尔一笑“的动作，再师生合读) 3)“正是这样”女房东说的是怎样的呢

他很少出门，也不愿和人接触点外卖时，他会让外卖员把东西放在门口，等对方离开五分钟后再去拿窗帘也一直拉着，怕邻居看到自己他不理头发，也不愿回朋友消息“我不愿意跟任何人有来往，也怕他们对我评头论足，打游戏都要开隐身模式”彭浩林说休学一个多月后，彭浩林妈妈才知道这件事那时，他爸妈已经离婚一年多，他跟着爸爸生活休学后，妈妈没有来看过他，也没有和他说过话半年里，他只出门五六次，都是家族聚会那时，亲戚们都不知道他已经休学为了让亲戚相信他还在正常上学，爸爸答应他，只要参加聚会，就额外给他一笔钱同样面对孩子休学，从事心理咨询师行业的何苗妈妈，却没有这样的挫败感在她看来，像周宁和彭浩林爸爸那样，家长之所以有挫败感和选择了回避态度，是因为预设了休学不是一件好事