原来如此！运动国旗下讲话稿(精选3篇)-回音之冠日报

取保候审由公安机关执行取保受审只是限制而不是剥夺犯罪嫌疑人、被告人的人身自由，它是一种强度较轻的强制措施《刑事诉讼法》第56条规定，被取保候审的犯罪嫌疑人、被告人，在取保候审期间，应当遵守以下规定： (一)未经执行机关批准不得离开所居住的市、县这是对被取保候审人在取保候审期间活动地域的限制如果有正当理由需要离开，必须经过负责执行的公安机关批准负责执行的机关在批准被取保候审人离开所居住的市、县前，应当得到决定取保候审机关的同意(二)在传讯的时候及时到案取保候审的目的，是为了保证侦查、起诉和审判的顺利进行，作为犯罪嫌疑人、被告人必须做到随传随到(三)不得以任何形式干扰证人作证被取保候审的犯罪嫌疑人、被告人，在取保候审期间，不能利用自身仍有的一定自由实施干扰证人作证的行为，诸如对有关证人进行威胁、殴打、报复或者引诱证人作伪证

3、指名读一读自己画出的一句话4、出示第一句，你再仔细读一读：你觉得这是一只怎样的小鸟呢5、点出“非常可爱”并读好你从哪些词语看出来的呢随学生回答，点出下列词：A 绿色的 黄色的 (读好，小结：它的颜色很美，说明很可爱)B 一闪一闪的 (它的机灵也让你觉得可爱)6、这样的小鸟你喜欢吗请你读得让大家都喜欢它(指名读、齐读)7、小结过渡：这句话先写了小鸟全身的羽毛，再写了嘴巴和眼睛我们在说的时候，还可以这样说：姑妈送我一只小鸟，羽毛 ，嘴巴 ，还有两只的眼睛，非常可爱8、请你再读一读，这句话中的“非常可爱”还可以放到哪里过渡：这么可爱的小鸟，如果你有了，你会怎么做(让学生自己谈谈)可是小作者为什么还把它放了呢

Students are divided into five groups to search for and sorted out the related information according to the assigned task online(2)A representative of each group is to share the information with the others2the Purpose of ActivitiesStudents will develop their ability to effectively sort out information on the Internet throug h group cooperation as well as feel a sense of achievement by their oral presentation

为下面的人物个性、主题、语言特点的学习打下基础)2了解文义(1)师范读，生自读，文从句顺即可(2)给下列句子画出正确的句读并作翻译：①因以为号焉②或置酒招之③曾不吝情去留④不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵⑤其言兹若人之俦乎(3)以小组为单位翻译课文，将有困难的字、词、句提出，师生共同解决①因/以为号/焉②或/置酒/招之③曾不/吝情/去留④不戚戚/于/贫贱，不汲汲/于/富贵⑤其言兹/若人之俦/乎)(设计说明：通过划分句读，同学会自觉翻译课文，了解文意方法上先组织统一学习，再小组学习，便于同学学习)3明确人物个性及成因(1)出示下列问题，学生讨论：①你可以用一个词或一句话概括五柳先生的个性特征吗这个特征从哪几件事上可看出来