回音之冠日报｜小学二年级语文《海一条大蟒蛇》教材教案

它很讲信用，约定好的事情就一定要做到它很难过，唱歌表达自己悲伤的心情它对好朋友依依不舍，非常留恋）__穿插说话训练：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：接着就唱起去年唱过的歌给灯火听唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，好像在说：__男、女生朗读3、孩子们，长着茂盛枝叶的大树变成了树桩、细条条儿，做成了火柴，化为了灯火，最终灯火也将熄灭，鸟儿永远失去了好朋友，这是谁的错，你们愿意替大树和鸟儿来说说心里话吗（指名）4、拓展说话：鸟儿依旧忘不了自己的好朋友第二年春天，它又飞回来了，（媒体出示图片）看见了怎样的景象会怎么想，怎么说（结合课后的语言直播厅）五、总结从你们朴实的话语中，老师感受到你们都是一群有爱心，有环保意识的好孩子

剡溪(shàn xi )去声向火--面向火，烤火碎琼乱玉--指雪花琼，美玉形容雪花洁白散碎顶礼--跪下，两手伏在地上，用头顶着所尊敬的人的脚扯絮挦绵--形容雪下的很大(xián) 二声栲栳--一种用竹子或柳条编的盛东西的器具，形状像斗，亦称“笆斗”茅茨--茅屋，泛指平民居所茨，用茅或苇覆盖屋顶(cí)二声瘴--瘴气，致人生病的气高卧，幽人--指隐士幽居之人天理昭然--昭然，明显旧称天能主持公道，善恶报应分明掇--搬央浼(mei)三声--央涣，恳托搠(suò 去声)--扎，刺艨艟(chōng 一声)--古代一种船2、题型积累1)、下列读音、字形全都正确的一项是 ( C )A、赍发(jī) 喝彩(hè) 砧辱 模样(mú)B、酒撰 调和(tiáo) 迤逦 朔风(shuò)C、差拨(chāi) 彤云(tóng) 洗漱 央浼(měi)D、提防(tí) 仓廒(áo) 吹撼 毡笠(zhān)解析：A、玷辱 B、酒馔 D、提防(dī)2)、对下列句中的加点词解释不正确的一项是 ( D )A、当时管待林冲酒食(款待，招待)B、只见那个人将出一两银子(拿出)C、老军都点见了堆数(点清)D、街上寻了三五日，不见消耗(减少，消失)解析：消耗：消息第 一 课 时教学要点：1、了解作家作品2、积累字、词，理清文章思路和线索教学步骤：一、 导入：先播放《好汉歌》，然后教师说话：梁山好汉，108将，每个人都有自己的传奇故事

[交流点拨]金秋之季，拂晓之时；芦花泛白，清露为霜；瑟瑟秋风，苇丛起伏；茫茫秋水，清澈澄明水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人三、合作与探究(一)整体感知1．诗歌中哪一些诗句描写了景物所写景物有怎样的特点写景有什么作用[交流点拨]“蒹葭苍苍，白露为霜”，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的`凄清景色，造成了一种渺远迷茫的意境渲染了气氛，烘托了人物忧郁感伤的情怀2．诗歌中哪些诗句表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执著追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀[交流点拨]“溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央溯洄从之，道阻且跻

5集合基本运算的一些结论：A∩BA，A∩BB，A∩A=A，A∩=,A∩B=B∩AAA∪B，BA∪B，A∪A=A，A∪=A,A∪B=B∪A(CUA)∪A=U，(CUA)∩A=若A∩B=A，则AB，反之也成立若A∪B=B，则AB，反之也成立若x∈(A∩B)，则x∈A且x∈B若x∈(A∪B)，则x∈A，或x∈B¤例题精讲：【例1】设集合UR,A{x|1x5},B{x|3x9},求AB,U(AB)解：在数轴上表示出集合A、B【例2】设A{xZ||x|6}，B1,2,3,C3,4,5,6，求：(1)A(BC); (2)AA(BC)【例3】已知集合A{x|2x4}，B{x|xm}，且ABA，求实数m的取值范围