回音之冠日报｜中新网评：WPS别让6.78亿用户的情怀喂了“硬盘刺客”

两、三年的时光，我们在这里完成了学业以及成长的使命，蓄积了奋勇勃发的力量，并且寻找出为之执着奋斗的方向……要说的话很多，而我的心情无比激动，那么首先，还是让我对给予我们无私关怀和教导的各位领导、老师们致以由衷的感谢和深深的祝福，请接受我真挚的鞠躬礼此时此刻我百感交集，既为我们能欢聚一堂而喜悦，又为我们即将离别而悲伤时光穿梭，岁月留痕，我们为追求理想来到这里课堂上老师们谆谆教导、循循善诱带领我们进入高等职业教育的大千世界，生活中他们和蔼的笑容和睿智的眼神又折射出作为人类灵魂工程师的无限魅力；同学之间“再坚持一下”的鼓励包含着我们对未来的殷切期盼；朋友之间“再前进一步”的鞭策更加坚定了我们成功的信心

交通安全教案实用【篇7】活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子3、培养幼儿敏锐的观察能力4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力活动准备：背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”(1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事故事的名字是《马路上的斑马线》(2)小动物们是怎么过马路的(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)(3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法

你从课文哪儿看出来的出示4．8．10段a各自练读这几段话，指名朗读检查指导读好“一定会飞回来的”教师运用手势，指导学生加强语气b读后体会：这时候，小男孩在想什么呢c男孩为什么要捉走这只灰雀他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会5．相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟6．细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段，烘托高潮，深入体会1．在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀2．学习课文1113自然段，自由朗读体会，3．读了这几段，你会提出什么问题吗

实验步骤：(1)小组讨论打算用什么方法测量圆的周长(2)小组分工：2人合作测量，1人计算，1人记录2汇报实验结果3引导发现规律谈话：仔细观察这一列数据，有什么特点明确：周长除以直径所得的商大约是3倍左右(3倍多一些)追问：正方形的周长除以边长所得的结果总是4，为什么圆的周长除以直径所得的结果却不完全一样呢(回应：为什么测出的结果没有314或31415926呢)引导学生认识：测量总是存在一定误差的，用测量得到的数据进行计算，结果得到的只是一个大概的倍数……4介绍圆周率的探索历程课件展示(1)介绍《周髀算经》中的“周三径一”，并理解“周三径一”(2)介绍刘徽的割圆术了解把圆切割成正十二边形、正二十四边形，分别算出周长与直径的比值