综述：被登革热蚊子刚咬的感觉是怎样的 登革热要如何检查才好_登革热的并发症具体有哪些

(好处)烘托老师对“我”的重要性，激发读者的阅读兴趣2、朗读课文，感知内容，看看文章里主要写了关于莎莉文老师的什么事明确：老师教我认识每一个事物都有一个名称3、莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的明确：文中写莎莉文老师教“我”认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱“我”，有意识地给“我”玩具，教“我”拼写布娃娃“doll”;还教“我”学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词特别具体写了一件事：莎莉文老师让“我”一只手接触水流，在“我”另一只手手心里写出“water”这个词，使“我”终于领悟到“水”这个字就是“我”手上流过的清凉而奇妙的东西

（乘船费用与人数成正比例）（4）连接各点，你发现了什么（所有的点都在一条直线上）3回答下列问题：（1）圆的周长与直径成正比例吗为什么（圆的周长与直径成正比例关系）（2）根据右图，先估计圆的周长，再实际计算① 直径为5厘米的圆的周长估计值为（ ），实际计算值为（ ）② 直径为15厘米的圆的周长估计值为（），实际计算值为（ ）4．把下表填写完整试着在上页第（1）题的图中描点表示上表中的数量关系，并连接各点，你发现了什么（表格见书上）（所有的点都在同一条直线上）四、课堂小结同学们，这节课我们再次巩固练习了正比例的相关知识大家有什么收获小学六年级下册数学教案精选篇2教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第50～51页内容及相关练习

（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）朗读赏析，深入感悟1、默读课文，思考：（1）作者是从哪两方面观察山雨的（2）你从哪些描写中感受到作者丰富的想象你从这些描写中体会到作者怎样的思想感情2、作者作者是从哪两方面观察山雨的3、感悟山雨的音乐美（1）指名读写山雨声音的句子（2）你从这些句子的哪些地方感受到作者奇特的想象你从这些描写中体会到什么（3）学生汇报，老师给予指导①沙啦啦，沙啦啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近a、这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱）b体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的

二、教学重难点重点：被减数中间有0或末尾两位都是0的多位数减法的算理难点：被减数中间有0或末尾两位都是0的多位数减法的算理、多位数减法的验证三、教学过程1、创设情境，复习导入同学们昨天晚上都看浙江卫视的《跑男》了么大家喜欢哪位明星呢老师昨天在网上看到了喜欢他们的观众人数其中，喜欢邓超的有413人，喜欢Baby的有379人，喜欢李晨的有158人你们能快速帮老师算出来喜欢Baby的人比喜欢李晨的人多多少个么喜欢邓超的人又比喜欢李晨的人多多少呢师生互动：同学们可能较快算出379-158=221,413-158=225的结果，在引导学生回顾上一节课学习的多位数减法中的不退位减及退位减提问1：哪位同学能站起来说一下221是如何得出的么