回音之冠日报｜2026年“我们一起去看海”全媒体宣传活动在大连启动

(三)素质教育目标：1培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动2帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识【教学重点】1能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述2能听懂、会说、会读以下句子：Where is my/the …It’s on/in/under…The …is on /in/under…并能进行扩展，在实际生活中灵活运用【教学难点】1熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用2创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述【教学意图】1

”我听懂了她未说完的话是什么意思,但我依然是不以为然的摇着头而奶奶露出了灿烂的笑脸还有，我们家的电饭褒烧饭总是会在下面结锅巴,所以每次都有很多饭不能吃我总是把这些锅巴倒掉的,有次被奶奶看见了,她老人家又开始了对我的节约教育我不服气说:‘这都不能吃呀干吗不能倒掉’奶奶也不搭理我,从我手上接过电饭褒,然后倒了些开水在里面,泡了一会儿,就见她开始用小勺把那些锅巴,一点一点地刮出来,然后放进自己的嘴里天哪,我真的是服了她老人家我半开玩笑地对奶奶说:“奶奶,你真会动脑筋呀”奶奶听了我的话,不好意思地对我说:“我知道你心里是怎么想的,不过我们老人家是经历了饥荒岁月的,知道粮食的宝贵,我不是小气,只是觉得这样真的很浪费

蚂蚁队长的禁令是什么在文中画出2蚂蚁队长想吃奶酪吗结合文中句子说一说3你喜欢这位蚂蚁队长吗说说理由(二)小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁(三)全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子体会，师随交流板书：蚂蚁们多么自律，多么有毅力他们的心真齐啊蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小(四)指导学生有感情地朗读，感悟体会五、课外拓展，说一说结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，当时怎么做的学习后觉得应该怎么做今后在生活中面对诱惑该怎么做六、小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质七、小组内演一演这个故事注意指导学生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出来

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