今日更新!瘫痪病人要如何解手 引起瘫痪的原因是什么_瘫痪的治疗方法_瘫痪有哪些症状-回音之冠日报

2 师生根据动作或图片进行问答练习，如do you like going shoppingno,i don’tdo you like keeping goldfishyes, i do3 教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如he likes making model shipsshe likes making clothes4 学生同桌看图说话，自由操练词组d consolidation1 listen and act or look and say(一学生发令，全班同学做动作，或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称)2 play the game: what’s missing

I went by train2教学难点是在实际情景中正确运用并书写所学对话教学过程step1 warm up1let`s chant where did you go on your holiday2Let` s review ;利用单词卡片复习动词短语和句型What did you do on your holiday3Free talk:what did you do on your holidayI took picturesGoodWhat about youI went ice-skating设计思路：Let`chant 设计是为了活跃气氛并引出本课主题：Where did you go on your holiday

请你再轻唱一遍那肃穆的国歌吧请你再重温一次那心底的团结爱国的激情吧就在今天，让我们告诉自己，为了祖国的明天，牢记“民族团结一家亲，国家稳定大繁荣”谢谢大家关爱他人合作互助国旗下讲话精选篇5尊敬的各位领导、同志们：大家好关爱，是什么呢是关心，是电脑上的一杯咖啡;是体贴，是病人床边的一束百合;是安慰，是在朋友遇到挫折时的鼓励关爱是一首歌，滋润人们的心田;关爱是一句话，鼓励人们知难而进;关爱是一个小小的动作，为别人指引正确的道路“人”字的结构就是互相支撑，互相关爱，互相帮助记得三年级的一天，下午放学时寒风呼啸，大雨倾盆，道路上形成了一个个小水洼糟糕我没带伞，只好在学校门口苦苦地等着妈妈来接我一阵又一阵的寒风直往裤腿里钻，脸也被冻得红红的

找生评读，纠错（二）在组内读一读带有新词的句子，讨论不理解的词语意思（三）找小组汇报自学成果，师对于有争议的词义加以指导（四）默读课文，把描写司马台长城和八达岭长城各自特点的语句用曲线画下来1、找生说特点，提示：先读书，再用自己的`话说一说，生间作补充2、在小组内合作读一读描写司马台长城和八达岭长城的段落，加深了解，找生作小导游，用自己的话介绍两处长城的特点三、交流展示1、把你见到的一处长城的景象介绍给组内的同学听2、把收集的长城的资料和图片展示给大家看组内评出说得好、展示好的同学，全班发言，对于他发言的内容，其他同学可提问参与，互动对话四、积累词句1、选择你喜欢词句画下来，说说为什么喜欢2、试背词句，看谁记得快、记得牢