原来如此！如何正确滴眼药水，四个注意事项别忽略了，孩子也要小心-回音之冠日报

它有什么作用呢想一想“挖井”是件容易的事么（2）齐读两遍课题，并认识“井、挖、忘”三个生字（4）借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁“不忘挖井人”的“人”又是指谁“立碑”的人又是谁（5）边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记（组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力在读书方式和习惯上要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学生的个性发展）4、识字（鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识）（1）在生活中遇到不认识的字要怎么办（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……）（2）出示儿歌，（见教参142页）指导学生用儿歌中的方法边读边画，自主识字（3）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测

一、小儿右下肺支气管肺炎诱发的因素 病因 1好发因素 婴幼儿时期容易发生肺炎是由于呼吸系统生理解剖上的特点，如气管、支气管管腔狭窄，黏液分泌少，纤毛运动差，肺弹力组织发育差，血管丰富易于充血，间质发育旺盛，肺泡数少，肺含气量少，易为黏液所阻塞等此年龄阶段的婴幼儿由于免疫系统的防御功能尚未充分发展，容易发生传染病、营养不良、佝偻病等疾患，这些内在因素不但使婴幼儿容易发生肺炎，并且发病比较严重1岁以下婴儿免疫力很差，故肺炎易于扩散、融合并延及两肺，年龄较大及体质较强的幼儿，机体反应性逐渐成熟，局限感染能力增强，肺炎往往出现较大的病灶，如局限于一叶则为大叶肺炎2病原菌 凡能引起上呼吸道感染的病原体均可诱发支气管肺炎，但以细菌和病毒为主，其中肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、呼吸道合胞病毒(RSV)最为常见

⑵ 说说此诗是谁写的，是抓住哪一个词来写的(高)⑶ 你认为李白写的诗有什么特点(想象丰富，气魄雄伟)2、过渡引入：今天，我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫的风格这节课，我们一起来学习李白的另一首写景诗《望庐山瀑布》(板书课题)3、读课题：学习生字“庐、瀑、炉”，并辨别“庐”与“炉”4、回忆、讨论学习古诗的步骤及方法：同学们已经学过不少古诗了，你准备怎样学习这首诗呢⑴ 学生回忆讨论⑵ 教师帮助梳理归纳，板书“读、想、悟、背”三、读读诗按同学们讨论的方法步骤，用你喜欢的方式读读诗歌1、学生读诗(可以自由读、同桌一起读、互换读、对读)教师巡视点拨2、教师范读3、指导朗读，师生同读四、抓重点词句想一想，悟一悟1、自主探究释疑：⑴ 独自在诗中找出不懂的词句，作上记号

简介： 在很多家庭中，家长习惯给出生2-3个月的婴儿加喂水果汁，因为他们认为新鲜水果汁能够补充婴儿体内矿物质和维生素的需要事实上，这样做并不科学在很多家庭中，家长习惯给出生2-3个月的婴儿加喂水果汁，因为他们认为新鲜水果汁能够补充婴儿体内矿物质和维生素的需要事实上，这样做并不科学母乳的营养成分最适合婴儿的生长发育，而且无论在热量或水分上都足以满足6个月以内婴儿的需要过早给婴儿加喂水果汁，会挤占孩子对母乳的摄入同时，婴儿喝果汁会减少吸吮乳汁的频率，从而逐渐减少母乳的分泌量此外，用奶瓶喂水果汁，橡皮奶头的孔大易及，会影响孩子的吮吸力，更会影响母乳的分泌和泌乳反射的建立有关研究表明，完全由母乳喂养的婴儿，在4-6个月前不需要加喂水果汁，即使在炎热的夏天和婴儿出汗太多、发生腹泻或服磺胺药时，也不要喂水果汁，而是给婴儿喂水喝