【电商前沿‌】贵港海关2026年6月份“关领导接待日”公告

谁再把描写火烧云系课文内容颜色的这一部分读读（指名读）解决问题，师：（出示文字）同学们自己去读读这一训练学生的段，体会一下火烧云颜色有什么特点（让分析和归纳学生看屏幕读）的综合能力生：颜色多[板书：多]并训练学师：有什么颜色就这些颜色吗你怎么体生有感情的会到的朗读课文师：火烧云不但颜色多它还有另外一个特点，读读课文试试能不能体会出来根据对颜色的生：变化快[板书：变、快]学习让学生自B天空中的火烧云不断变化它的颜色，那会学形状这部是一种怎样的景象呢请同学们看大屏幕欣赏分，目的&39;是一下（播放课件）培养学生思师：这是一幅多么绚丽多彩的画面，自己试维的深刻性一试怎样读才能把这种美表达出来（自由读和逻辑性

举一反三：用简便方法计算：199999+19998+1997+196+95答案： 199999+19998+1997+196+95= 200000+20000+2000+200+100—(1+2+3+4+5)= 222300—15= 222285归纳小窍门： 当算式中的数字较大时，可以利用估算的思路，把它们都看做是和它们最接近的整百、整千、整万…的数，计算出结果后，再减去多加的部分课后小结这节课你学会了什么呢a这节课我们学习了加法运算律和加法结合律用字母表示为a+b=b+a; a+b+c=a+(b+c)b数学运算时要选择简便运算方法，在加法算式中，当某些数可以凑成整十，整百数或者多个相同数时，运用加法交换率或者加法结合律改变式子的运算顺序，可以使运算更方便

I went to a friend’s farm in the countryside with my family我和家人一起去了乡下一个朋友的农场（P3）a friend’s farm是名词所有格形式一般情况下，表示“有生命的人或物”的名词后面加’s，表示所属关系eg:The red bike is Alice’s那辆红色的自行车是爱丽斯的拓展：名词所有格的构成：1）单数名词词尾加“’s”，复数名词词尾没有s,也要加“’s”：the girl ‘s pen女孩的钢笔 women’s shoes女鞋 on Children’s Day2）复数名词以s结尾的只加“’”： the students’ reading room学生阅览室 Teachers’s Day教师节3）如果两个名词并列，并且分别有’s，则表示“分别有”；只后一个名词有一个’s，则表示“共有”：John’s and Kate’s rooms约翰和凯特（各自）的房间 Lily and Lucy’s father莉莉和露西的爸爸4）表示无生命的名词一般与of构成短语，表示所有关系a map of China一幅中国地图 the name of the story那个故事的名字13

你怎么知道4．小乌龟请小朋友帮他找找好朋友（请一幼儿上去拖小乌龟）多出来一只小乌龟了，我们说5只小乌龟是单数5．小狗呢他是单数还是双数谁来帮他们找朋友（请一幼儿上去拖小狗）小狗说谢谢你，有没有帮他们都找到朋友所以6只小狗是双数6．小蜜蜂着急了，他也想来找朋友，看看自己是单数还是双数，谁来帮助他们（请一幼儿上去拖小蜜蜂）现在小蜜蜂2个2个地都找到朋友了吗像7只小蜜蜂这样的数叫单数二、练习巩固师：还有一些小动物也来参加我们的游戏了，想知道他们是谁吗看看你认识他们吗是哪些小动物呢他们要玩一个“小动物找家”的游戏，你们会帮他们吗1．游戏规则：请你们把单数的小动物放进“单数”的家，把双数的小动物送进“双数”的家