吃莲藕有什么好处？三种做法营养美味，但2类人最好少吃-回音之冠日报

小数点向右移动( )位，这个数扩大到原来的1000倍②小数点向左移动一位，这个数( );小数点向左移动( )位，这个数缩小到原来的1/1002、 今天老师要带领大家到街心广场去转转，看看那里有什么样的数学奥秘等我们来探索二、探索新知：1、创设情景，提出问题(1)让学生认真看书上的主题图，说一说知道了哪些信息(2)你能提出数学问题吗教师引导学生提出：这三个长方形的长之间有什么关系宽之间有什么关系他们的面积之间又可能有什么关系2、合作交流，解决问题(1) 引导学生探索0203的计算方法先让学生计算广场、花坛的面积，并对比他们的长和宽的关系，以及面积的关系再让学生根据地转与花坛的长和宽的关系估计一块地砖的面积可能是多少

二教学目标1通过使用工具书和课文注释能理解文章基本内容2理解并掌握“苫蔽，顾，假寐，眈眈，洞，遂，黠，犬坐”等文言实词的含义，并了解古今异义以及词类活用的文言现象3能结合自己的生活体验，多角度的阐释自己对文本寓意的理解与感受教学重点：2教学难点：3课时：一课时三教法，学法情景导入法，诵读教学法(学生自读，教师范读，听课文录音)，小组探究法(我主要用在探究并阐明文本寓意)学法：小组合作法朗读法提问法四教学过程(一)导入课堂开始时在PPT上播放狼的图片，边看边请学生回答对狼的印象如何(奸诈，狡猾，团队合作，聪明，若有学生回答出聪明等词，教师可以引导说，那我们今天就来学习一下狼这篇文章，看看到底是狼聪明还是人聪明)(二)检查学生预习情况1

What are you doing thereWho are you going withHow long are you stayingIIITeaching MethodsListening and speaking methodsReading and Writing methodPairworkIVTeaching AidsA tape recorderA projectorVTeaching ProcudruesStep I Greet the class as usual and check the homeworkStep II Show some pictures on the blackboard to learn the key vocabulary

请同学们齐读课题——乡村里的大花园二、设问导标明确任务1、看到这个题目，你的脑海里会出现怎样的画面呢你好象看到了什么2、下面，让我们一起看书上的彩图，从图中你看到了什么感受到了什么3、你能用生动形象的语句描绘出这丰富多彩的画面吗接下来，就让我们一起欣赏作家萧红笔下的<<乡村里的大花园>>三、探究交流尝试练习1、师：示范读课文2、生：自由读课文要求：标清自然段，画出生字词，不认识的字想办法记住它3、出示生字词认读蚂蚱守则绒毛勇敢健康无限怎么谎花(1)在生活当中，你在哪见过这里面的生字词(2)你有好办法记住哪个字(3)猜词游戏(4)认读——开火车读——齐读四、质疑解难鼓励挑战1、指生读课文2、整体感知