并非女性专利？男性需明白：出现这些变化，你可能已进入更年期-回音之冠日报

教学重点： 学习作者景物描写的方法，体会比喻句在景物描写中的作用，做 到学以致用教学难点： 反复探究，体会小伙伴们善良、淳朴、勇敢、机智的品格教学过程： 第一课时 一、直接导入 同学们， 《往事》这一单元的前两课，一课向我们回忆了鲁迅先 生生前的几件事，一课向我们讲述了作者自己小时候的趣事，那么今 天， 作者又将给我们带来什么记忆中的趣事呢我们一起去看看， 《荷 塘旧事》 (板书) 二、初读感知 1、自读，读准字音，理解词意 2、检查预习 3、自读课文，思考：本文主要讲什么4、交流汇报 三、品读赏析 1、课文哪些自然段写出了大自然和谐的美请同学们读一读课 文，找一找指名回答(2、3、4 三段) 2、 用心读一读这一部分， 想想你从哪儿感受到大自然的和谐美

七、教学过程(一)自主学习导入示标：出示幻灯片，学生观看狼的图片及解释，猜出成语(形容大声哭叫、声音凄厉——鬼哭狼嚎比喻把坏人或敌人引入内部——引狼入室比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改——狼子野心四处都是报警的烟火，指边疆不平静——狼烟四起形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒——狼心狗肺)今天我们要学习的内容就和这几个成语的主角有关，请同学们大声说出今天的课题——《狼》预习共享：结合自己的预习情况，完成自主学习部分的内容：1、《狼》的作者 蒲松龄 ,字 留仙 ，一字 剑臣 ，别号： 柳泉居士世称 聊斋先生 ， 清 朝著名文学家，我们曾学过其文章《山市》本文选自文言短篇小说集 《聊斋志异》2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的 书屋 名，“志异”的意思是 记录奇异的事

（补充板书：相反意义的量）（2）尝试怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢请同学们选择一例，试着写出表示方法……（3）展示交流……2、认识正、负数（1）引入正、负数谈话：刚才，有同学在6的前面写上“＋”表示转来6人，添上“－”表示转走6人（板书：＋6－6），这种表示方法和数学上是完全一致的介绍：像“－6”这样的数叫负数（板书：负数）；这个数读作：负六“－”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”“＋”是正号像“＋6”是一个正数，读作：正六我们可以在6的前面加上“＋”，也可以省略不写（板书：6）其实，过去我们认识的很多数都是正数（2）试一试请你用正、负数来表示出其它几组相反意义的量写完后，交流、检查

弄清因式分解与整式乘法的内在的关系因式分解与整式乘法是互逆变形，因式分解是把和差化为积的形式，而整式乘法是把积化为和差的形式二、熟练掌握因式分解的常用方法1、提公因式法(1)掌握提公因式法的概念;(2)提公因式法的关键是找出公因式，公因式的构成一般情况下有三部分：①系数一各项系数的最大公约数;②字母——各项含有的相同字母;③指数——相同字母的最低次数;(3)提公因式法的步骤：第一步是找出公因式;第二步是提取公因式并确定另一因式需注意的是，提取完公因式后，另一个因式的项数与原多项式的项数一致，这一点可用来检验是否漏项(4)注意点：①提取公因式后各因式应该是最简形式，即分解到“底”;②如果多项式的第一项的系数是负的，一般要提出“-”号，使括号内的第一项的系数是正的