应邀就餐时，坐座位的讲究【回音之冠日报新闻】

用come here学come back帮助学生理解2I went to Henan in Summer holidayNow it's SeptemberI came back last month(利用日历学习)用last month帮助理解when,进一步学习3 对比学习come---cameask and answer in pairs(设计目的：不仅学会回答，也掌握问句)summary: 总结过去时go--went do—didcome--came buy—bought二、以ice cream 引出所学内容，(1) T: Boys and girls are very clever,so today I bring some presents

6月3日，第15届中国（广州）国际金融交易·博览会在广州·中国进出口商品交易会展馆D区拉开帷幕本届展会以“工商并举 两业融合”为主题，为期三天，展会规模达2万平方米，吸引超300家金融机构及企业参展，设置金融党建、金融招商合作、银行保险、资本市场、产业金融、地方金融、数字金融、养老金融、金融文化九大专题展区，全景呈现粤港澳大湾区金融高质量发展新面貌，为金融服务实体经济、推动先进制造业与现代服务业深度融合搭建国家级平台锚定金融“五篇大文章”落地实践 聚焦金融服务新质生产力 本届金交会紧扣金融“五篇大文章”落地实践、产融深度协同、高水平对外开放三大核心方向，精准对接国家战略与地方发展需求展会以服务新质生产力为根本出发点，将金融资源向智能装备、低空经济、生物医药、新一代信息技术等战略性新兴产业倾斜，着力构建“项目筛选—精准匹配—金融支持—持续服务”全生命周期产融服务体系，推动产业链、资本链、创新链、价值链深度融合，为广东“制造业立省”“科技创新强省”战略提供坚实金融支撑

体会数学学习的乐趣，培养学习数学的兴趣和学好数学的信心教学重点：认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一”，知道1120各数的组成，会正确读、写1120各数；熟练掌握1120各数的组成，能口算10加几；通过比较20以内数的大小教学难点：培养学习数学的兴趣和学好数学的信心教法学法：1、创设学生熟悉的情境图，让学生通过观察、数一数的学习方式去认识11-20各数2、创设情境，让学生通过猜一猜、数一数、摆一摆及合作交流的方式去掌握“11-20各数”的读法、组成、数的顺序和大小3、创设一系列的游戏情境，让学生通过数一数、摆一摆、合作交流的学习方式去巩固新知识教学过程：一、创设情境，导入新课在这个环节，我设计了“教具导入法”师：大家看看这里，这是我给大家准备的奖品

我相信，同学们一定能积极主动地参与这次校园科技周活动，并能在活动中，看得开心，做得顺心，玩得尽心相信同学们通过各种活动的参与，一定会激发起强烈的求知欲，树立远大的理想，从而在科学的道路上奋勇攀登同学们，科技周的舞台已经搭好，帷幕即将拉开，希望大家拿出各自的绝活，用激情和活力，用聪明和才智到舞台上尽情演绎，展现自己的特长;以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造创意无限，巧手圆梦，愿科技周活动成为你梦想的摇篮，成为你展翅翱翔的蓝天最后预祝本届校园科技周圆满成功谢谢大家科技创新国旗下老师讲话发言精选篇5尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好沐浴着春日温暖的阳光，荡涤着科技的滚滚洪流，我们迎来了肥西县第一届青少年科技节