综述：什么东西不能吃

预习温故(用时5分钟)1Go over the phrases of Unit 3: ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts, rode a horse, rode a bike , went camping, hurt my foot , went fishing教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子如T: tookSs: Took pictures, I took pictures last weekend( 边做动作边说)2Free talkT: How was your weekendSs: It was fine

你们勤奋努力，你们追求进步，以成竹在胸的姿态迎接未来的一切课堂内外，你们一次次展示了自我，你们一个个名字闪烁着耀眼的光华，老师已记住你们的名字你们有着出色的智慧，但你们更注重锤炼自己坚韧不拔的意志;你们渴望优异的成绩，但你们更知道培养自我成长的能力;你们有着优秀的个体素质，但你们追求的境界始终是携手共进的友情我和你们所有的老师都为你们的成长感到由衷的高兴，为我们能在你们的成长历程中有过一段参与而感到自豪同学们，小学毕业是一个里程碑毕业其实不是结束，而是开始，一个新征程的开始在你们即将离开这熟悉而美丽的校园，准备踏上新征程之时，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福没有比人更高的山，没有比脚更长的路

There is a little water in the bottle6how long 表示“多久(时间)”; 提问时间段how often 表示 “多常； 多久一次”; 提问时间的频率如： They will stay in Beijing for a week→ How long will they stay in BeijingHe plays basketball twice a week→ How often does he play basketball7be good at (doing) sth= do well in (doing) sth擅长于(做)某事如： She is good at (playing) baseball

(板书boy和girl，并要求学生掌握)boy, girlS2: (画一个圆脸) A round face(教师帮助学生说)(板书并解释，要求学生掌握)roundS3: (画一双小眼睛) Small eyes(教师帮助学生说)(板书并解释，要求学生掌握)smallS4: (画一个大鼻子) A big nose(教师帮助学生说)(板书并解释，要求学生掌握)big…(以同样方式呈现a wide mouth, big ears, long hair，要求学生掌握)4(出示3a的教学挂图，让学生观察图片中突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词和部分形容词)T: OK, now look at these pictures