gxg是什么档次的牌子,属于中高档次【回音之冠日报新闻】

通过指导读课题,让学生初步懂得读短语时,哪个词该读重音,才能表达题目的意思(二)初读课文,学习生字1师:请同学们自由朗读课文,边读边做到以下要求(1)遇到不认识的生字,用自己喜欢的符号把它圈出来(2)对于不认识的生字,可以借助拼音或请教别人,读准字音2出示生字,检查学习情况凤凰傣恩敲撒襟褂咖啡踩端蘸寿(1)指名认读生字,师相机正音(2)去掉拼音,指名认读生字(3)齐读生字,想一想你会用什么方法记住这些生字3课件出示课后的“我会填”,认读多音字,并根据读音组词好:hǎo(好事)hào(爱好)空:kōng(天空)kòng(空位)乐:lè(快乐)yuè(音乐)盛:shèng(盛开)chéng(盛饭)【设计意图】授之以鱼,不如授之以渔,教给学生识字方法的同时,力求加以运用,采用多种方式认读并熟读牢记生字,为后面学习课文扫除障碍

请学生介绍手偶和机器人奥特曼用句型:This is his ____[设计意图]:运用listen and act 的游戏来巩固单词,能避免反复跟读让学生产生厌烦的心理,增强学生对单词的记忆;针对小学生注意力不得持续久的特点,设计listen,say and point和介绍奥特曼的方式来操练句型能有力地调动学生的积极性,集中他们的注意力Step 4: ConsolidationTask 1: Listen to the dialogueTask 2: Read the dialogue in text book[设计意图]:听录音、跟读给学生学习、模仿正确的发音,进一步感受句型Step 5: Production1

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第二课时一、预习1、朗读课文,熟读成诵2、思考课后练习一、二、三题二、导入:上节课,我们已经翻译了全文,疏通了文意,这节课,我们将进一步探究文章的主要内容,文章主题和写作特色三、正课1、全班朗读课文2、提问:文章开头写“鱼”和“熊掌”有什幺作用讨论并归纳:鱼和熊掌两样东西的价值不同,鱼低贱而熊掌珍贵,二者不能同时得到,必然舍弃鱼而选取熊掌;同理,生命和正义的价值也不同,正义要比生命重要得多,二者不能同时得到的`情况下,必须舍生取义这里运用了模拟推理,提出了“舍生取义”的中心论点3、提问:“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情4、提问:“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情5、提问:“故患有所不辟”“患”指什幺
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