空调一吹，孩子的过敏性鼻炎又犯了，怎么办？【回音之冠日报新闻】

生：很可能摸到白球生：可能摸到黄球，也可能摸到白球师：猜一猜，摸到哪种球的可能性更大一些呢(可能性)生：白球师：这只是我们的猜测，实际摸的时候是这样吗你们想不想验证自己的猜测生：想师：下面我们就以小组合作的形式来验证，在实验的时候要注意以下几点(课件出示“实验”的操作步骤)(1)小组内有序的轮流摸球，每人摸4次，要先猜后摸(2)每摸出一个球在记录纸上记录球的颜色，然后把球放回盒内再摸(3)小组交流：实验结果与你的猜测一致吗为什么会出现这样的实验结果提出要求：安静、迅速，按步骤操作(各学习小组愉快地摸球、统计，讨论教师巡视学生实验结果)师：哪个小组汇报实验情况小组汇报，老师填总的统计表师：仔细观察统计表，说说你发现了什么

刘方认为，这个边界主要体现在三个方面：一是时间是否合理，超过30天的预售期需要给出合理解释；二是商家是否具备履约能力，如果商家根本没有备料或生产能力，纯粹靠预售回笼资金后再组织生产，本质上是用消费者的钱来经营自己的生意；三是商家是否履行了充分的告知义务，商家应当清晰标注预售期限并严格执行“当预售从合理的经营工具变成转嫁风险的手段，受损的不只是消费者，还有整个行业的信誉”刘方认为，这可能造成市场“劣币驱逐良币”，坚持备货的商家承担100%库存风险，定价难敌延迟发货的低价，被迫卷入预售战或退出市场，导致供给端产品质量和创新活力下降需平台、监管、商家三方协同努力 面对愈演愈烈的超长预售问题，各大平台正在积极采取措施

t: first let’s guess what kinds of music they willtalk about by reading the three headings givenss: music that one can dance to, that has greatlyrics and that one can sing along withplay the tapeand then check the answers(设计目的：训练学生听力技巧，培养学生听的能力听的环节是“输入”的过程，带着问题听，让学生在听的过程中有的放矢，有效捕捉信息，同时又提醒学生注意观察并发现需要注意的表达方式，为后面的语言实践准备实用句型

教师：同学们，画面中他们在说什么（学生交流）教师引用对话中提到的克和千克引入课题：克、千克的认识（板书：克、千克）二、新知探索1认识工具——称2认识克（g）（1）活动：称称小结：大家观察了称出的1克、2克、3克、4克糖，用手感受下1克有多重引导学生感受1克糖看上去很少，感觉很轻（2）掂掂我们身边有很多物品都很轻，比如一枚硬币（呈现1角硬币），介绍一角硬币重1克，你放在手心内掂一掂，感受1克有多重把小组的硬币放在一起，掂掂，感受有多重（3）说说通过刚才的掂掂、称称，你们对1克或几克有什么感觉（轻或很轻的感觉）小结：计量较轻的物品时，一般用克作单位，克用g表示（板书：克——g）（4）议议在生活中，计量那些物品的轻重可以用克作单位