今日更新!福建省防指启动防汛四级应急响应-回音之冠日报

３、想读给大家听吗你喜欢读哪段就站起来读哪段三、再读课文，指导朗读１、读了课文，你知道了什么（生交流）２、都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶（以下步骤极据学生的回答相机进行朗读指导）３、小组里分角色读课文，指名分角色读课文：评选“最佳小水珠”、“最佳小蜻蜓”、“最佳小青蛙”、“最佳小鱼儿”、“最佳旁白”４、师述：荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞荷叶给它们都带来了快乐那荷叶还是谁的什么（荷叶是荷花的好伙伴；荷叶是我的故事书……）同桌互相议一议，想说的说给同学听，想画的画下画面指名展示齐读课文质疑说说自己不明白的地方第二课时一、复习导入齐读课文，说说荷叶是谁的什么二、指导背诵１、学生看画面练习背诵

母亲不想让他看到这样的景象，就挡在窗前央求：可怜巴巴地有求于别人时的样子母亲为什么要一再地央求我来看菊花A：菊花象征顽强的生命力，生活的希望B：母亲想让我出去散散心，别老是闷在家里，希望我像菊花一样坚强是呀，别的花都在春天开放，而菊花却开在万物凋零的秋天，说明菊花生命力很顽强，母亲希望我看到菊花，从中得到鼓励，因为她要帮助我树立生活的信心这是一个怎么的母亲呀——用心良苦(品读，感受母亲的用心良苦，体会母亲深深的爱)(3)母亲的爱还流淌在哪些细节、哪些举动中“对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感”“跑、踩“这两个字有什么特点(足字旁)你还能说出这样的字吗(跳、踢等)可是现在，这样的动作儿子都不能做了，这样的字眼，也成了母亲最忌讳的了，这得多小心，多谨慎哪

” 师：难句攻克了，其他几句表达起来应该不会有大问题，谁会生：三万里长的黄河浩浩荡荡向东流入大海，五千仞高的西岳华山直插云霄与天连在了一起可惜这大好河山落到了金人手中在金兵统治下的人民受尽了折磨，眼泪都哭干了，他们盼望南宋王朝的军队来解救他们可是等了一年又一年，终于失望了师：说得真有水平有些词语很有画面感，比如：“浩浩荡荡、直插云霄”等 三、拓展画面，领悟诗中表达情师：一首诗的画面和仅是短短的几句话就能蕴涵不是的“遗民泪尽胡尘里”又是怎样的情景啊课件(音乐画面)介绍背景： (解说词)1126年，金兵攻入北宋首都开封，第二年4月初一，金兵俘虏了皇帝和后妃、皇女以及其他皇亲国戚共三千人北去大量皇室用品和所藏的书籍全部搜罗一空，北宋政权灭亡

学生3：第一类：5个数字中无0的五位偶数有第二类：5个数字中含有0不含3的五位偶数有两类，第一，0在个位有个；第二，个位是2或4有，所以共有+学生4：由分类计数原理得：能被6整除的无重复数字的五位数共有++=108（个）（5）概括强化重点：了解数字排列问题的特点，理解掌握数字排列中3、9问题的规律难点：数字排列知识的灵活应用关键：证明的思路以及定理的得出新学知识与已知知识之间的区别和联系：已知知识“由若干个数字排列成偶数”、“能被5整除的数”等问题，只要使排列成的数的个位数字为偶数，则这个数就是偶数，当排列成的数的个位数字为0或5时，则这个数就能被5整除”新学知识“如果一个自然数n各个数位上的数字之和能被9整除，那么这个数n就能够被9整除；如果一个自然数n各个数位上的数字之和能被3整除，那么这个数n就能够被3整除