今日更新!初中上学期数学教案设计优秀5篇-回音之冠日报

３、体会语言特点【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、导语孟子（约公元前３７２至２８９）名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人，他曾受业于孔子的孙子子思的门人，推崇并继承了孔子的学说，是继孔子之后儒家学派的一位大师世称亚圣作品有《孟子》七篇他长于说理，善用比喻，纵横捭阖，妙趣横生，在中国散文史上占有重要地位今天我们要学习他的《鱼我所欲也》就体现了他的写作风格和特点二、学生朗读课文三、注意有关字词１、故患有所不辟也通避２、万钟不辩礼仪而受之通辨３、所识穷乏者得我与通德，恩惠、感激的意思４、乡为身死而不受通向，从前之意四、笔译这篇课文五、对艰难字词句进行解释第二课时一、学生齐读课文二、学生散读课文三、点名学生翻译课文，对不妥之处详加解释四、学生散读课文争取成诵第三课时１、本文是一篇议论性文章，它的中心论点是什么

这个问题怪在哪2 面对科学家的怪问题，大家有什么反应用一个词语来形容当时的情况3 面对议论纷纷的同学们，玛利亚有什么反应大家读第3段后找出一个词语来形容她4 谁来扮演玛利亚和妈妈面对妈妈的回答，玛利亚说了什么做了实验她发现了什么她的心情如何5 玛利亚生气的原因是什么从文中找出句子来回答指导朗读6 科学家对玛利亚说了什么呢玛利亚明白了什么三作业誊写生字词语小学二年级语文《科学家的问题》教材教案三 教学目标 1 认读本课词语，体会重点词语的意思2 正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信教学重难点 理解重点句，明白道理教学准备 教师：生字、词语卡片，杯子，金鱼 学生：根据课文内容做小实验 教学过程： 一、提问导入： 1 一次，一位科学家向几个小朋友提出了一个非常奇怪的问题，一个叫玛利亚的小朋友发现这个问题是错误的

2、营造课堂气氛利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础3、搞好阅卷分析在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误4、写好课后小结课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案5、加强课后辅导优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施

教前设计意图：以算式求解和探究问题的形式引导学生逐步深入的观察思考，从负数与非负数相乘的一组算式中发现规律后，猜想负数与负数相乘的积是多少，通过对两组算式的观察，归纳，概括出有理数的乘法法则，并用语言表述之，以培养学生的观察能力，猜想能力，抽象能力和表述能力教后反思事项：（１）本环节的设计理念是学生通过观察思考，亲身经历感受乘法法则的发现过程，并在合作交流中互相补充，完善结论但在实际过程中，学生对结论的表述有困难，或者表达不准确，不全面，对于这些问题，不能求全责备，而应循循善诱，顺势引导，帮助学生尽可能简练准确的表述，也不要担心时间不足而代替学生直接表述法则（２）展示两组算式时，注意板书艺术，把算式竖排，并对齐书写，这样易于学生观察特点，发现规律