3名儿童因感染单纯疱疹病毒身亡：春季传染病多，家长该如何预防

做“整理和复习”第4题请一名学生读题：另请两名学生分别对两个问题加以回答4做练习三的第3、4题把全体学生分或两组一组做第3题，另一组做第4题，答案直接写在课堂练习本上：教师巡视及时纠正学生中间出现的错误最后进行集体订正二、复习有关利息、成数的应用题1做“整理和复习”第3题：请一名学生读题提问：“要求利息，必须知道哪些数据”(引导学生在题中找出本金、利率、时间 各是多少)“计算利息的公式是什么”(引导学生看黑板上的公式)让一名学生到黑板前做，其余学生做在练习本上教师一边巡视，一边及时纠正学生中出现的错误最后集体订正2做练习三的第1题请一名学生读题教师无需用任何提示，直接让学生计算利息教师行间巡视，然后集体订正：小结：我们国家还有许多贫困地区的儿童因为家庭困难而失学，许多小朋友都像小英一样把零用钱节省下来存入银行，既支援了国家建设，又可以把利息捐献给“希望工程”

简介： 藕：为睡莲科植物莲的肥大根茎味美可食，生藕性寒，凡是男子食用，必须蒸熟了吃生吃有损津血1、 藕：为睡莲科植物莲的肥大根茎味美可食，生藕性寒，凡是男子食用，必须蒸熟了吃生吃有损津血1、有补益中焦，补养精神，增益气力，消除百病之效久服可使身体轻健，抗寒冷，不易饥饿，延年益寿2、生吃主治霍乱病引起的內虚口渴、烦闷、不能进食长期服用可以促进肌肉生长，使人心情愉快3、神仙家很重视它，功用难以言表它的种子（莲子）能补气，是神仙家的食物，功效难以具体言讲4、妇女产后有很多忌讳，不能吃生冷之物但是藕不在忌口生食之列，因为它能活血散瘀，但是吃得恰到好处就行了可以代替粮食用5、蒸熟食用，很能补益五脏、充实下焦，能使胃肠肥健，增益气力

完整：死后没有被移动过，在上级指挥下发掘，人们有文物保护的意识2、品词：区别“发掘”与“挖掘”挖掘：往深处发掘出来 发掘：把深藏的东西挖掘出来，有目的的，小心谨慎地挖掘 3、用“——”画出黄河象出土一刹那的句子板书：斜插脚踩 三、科学家由此进行了假想，想到了哪几方面内容有什么依据1、自己默读第二部分思考 2、指答：板书：热、渴、喝、陷 3、说一说科学家推测的思路：陷、喝、渴、热 4、过渡：文章是怎样将这些方面联系起来又生动地再现当时的情景的四、小组研究性学习：(小组任选一方面) 1、读书——想到什么——依据——好词佳句 2、汇报 据沙土和砾石

2，如果给你一些数，你能相应地在数轴上找出它们的准确位置吗如果给你数轴上的点，你能读出它所表示的数吗3，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你会发现什么规律4，每个数到原点的距离是多少由此你会发现了什么规律（小组讨论，交流归纳）归纳出一般结论，教科书第12的归纳这些问题是本节课要求学会的技能，教学中要以学生探究学习为主来完成，教师可结合教科书给学生适当指导巩固练习教科书第12页练习小结与作业课堂小结请学生总结：1，数轴的三个要素；2，数轴的作以及数与点的转化方法本课作业1，必做题：教科书第18页习题12第2题2，选做题：教师自行安排本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）1，数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律