回音之冠日报｜总胆汁酸高是怎么回事，会有什么危害，三个原因得留意

今天,我们二(1)班的同学也有一双灵巧的手,还有比杨捷同学更加聪慧的才智,我们可能已经制作出一个比这只小狗更精致,更新奇的作品了请同学们再次好好地欣赏一下自己的作品也可以对自己的作品再次地改进2、 生动手修改作品二、 独立演练铺垫交际基础1、 师:同学们,先要按什么顺序具体地介绍作品,然后试着说一说,边说边完善2、 学生自说作品三、 创设交际平台,释放交际欲望1、 在小组内交流(1)师:请同学们在小组内交流介绍作品进要有声有色,就是说把你成功的喜悦,遇到困难的艰苦感觉凸现在表情中其他同学要细心听,认真思考,积极参加讨论,大胆发表自己的意见(2)学生轮流介绍自己的作品听了同学的介绍后,其他同学发表自己的见解

从流/飘荡，任意/东西自富阳/至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝水皆/缥碧，千丈/见底游鱼/细石，直视/无碍急湍/甚箭，猛浪/若奔夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰泉水/激石，泠泠/作响;好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝鸢飞/戾天者，望峰/息心;经纶/世务者，窥谷/忘反横柯/上蔽，在昼/犹昏;疏条/交映，有时/见日四、翻译课文：学生先口头翻译，再落实到书面上风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色(我乘着船)随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底

2拿出自己课前所做的观察记录或任务照片，想一想如何把他介绍给大家3在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人4小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选出说得最生动具体的同学5各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助把事例说得清楚具体全班交流1各组代表轮流说，劝班同学进行评价：一是评价说得内容是否具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮情感浑厚2教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师建议，重说某一部分，也可以椐理力争，说得真实自然3引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板报上，说一说他们身上值得学习的是什么风范延伸拓展小组同学共同办一张手抄报，把观察记录和人物照片等材料合理安排在报上

相信在教师的组织和引导下一定能突破重、难点知识，从而完成教学目标三、说教法学法：1、为了实现教学目标，突出重点，解决难点，利用学生已有的解决有关基本应用题的方法和比例关系的知识，提出问题，为学生创设有效的数学活动，探究解决有关基本应用题的解题思路和计算方法2、采取自主探索、合作交流的学习方式，让学生通过看、想、交流等数学活动，自觉参与到知识形成的过程中，获得基本的数学知识和技能，激发学生的学习兴趣，增加学生学好数学的信心3、从“一题多解”的探究过程中，提高学生思考问题，解决问题的能力，确保数学活动的有效性四、说教学流程：一、情境引入：老师请你用一把米尺去测量学校旗杆的高度，你能行吗给出信息，引入新课内容