原来如此！黑新闻：三名婴儿死亡疑与美国亨氏集团有关-回音之冠日报

她说，看着我们熟睡的脸庞，想到我们每天晚上埋头苦读，她心中有太多的心疼与感动中考考场外，老师在烈日下，焦急的等待，等待着她的孩子们脸上挂满笑容自信的走出考场……老师们秉承“育人为本突出特色”的办学理念，全心全意教育我们、照顾我们，为了让我们越飞越高，老师们不惜放下自己的孩子，转过身为我们操劳，即使我们对老师有误解，您依然尽职尽责，给予我们无微不至的关怀而这一切都是为了我们在人生的道路上走得更平坦、更顺利老师对我们的爱，根本无法用文字表达，它将在我们心里，永远铭记感谢老师，你们辛苦了我们哭过，我们笑过，我们用眼泪去湿润青春，如春雨润湿大地一般，我们用拼搏给它装饰，因为青春的我们是人群中最自信的人

(学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似)教儿歌：一竖占中格，一点在上边(三)指导书写讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点(书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱)二、学习字母u(一)出示图2学习字母的音问：图上画的什么(借乌鸦的`“乌”，学习u)讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔教师范读u学生学读u(齐读，个人读，分行读等)(二)观察挂图学习字母的形问：字母u与图上的什么地方很相像(学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似)讲：从字形上看u有些像喝水的杯子教儿歌：u像一个茶杯子(三)指导书写讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格

(齐读)(4)出示图片及问题“在水里突觉身体不适，你会怎么做”板书：突觉身体不适，应立即上岸，大声呼救(齐读)(5)出示图片及问题“发现有人溺水，你会怎么做”板书：未成年人发现有人溺水因大声呼救，不可下水营救如岸边有急救器材，可抛给溺水者让他进行自救(齐读)(6)出示图片及问题“小朋友们这样玩耍你支持吗你想对他们说些什么”板书：不可在岸边嬉戏打闹(齐读)三、小结：1、通过这节课的学习，你懂得了什么小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢我认为应做到以下几点：(1)周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水(2)在来校、离校的途中千万勿去玩水，下河游泳

【教学过程】一、导入新课童年往事，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在我们记忆的长河里有人说，它象一幅画，充满种、种绚丽的色彩;有人说，它象一首歌，闪烁着串串快乐的音符;它天真烂漫纯洁，时时给我们带来美好的遐想然而，《枣》中的小男孩却有自己独特的童年经历下面就让我们一起走进孙鸿的戏剧──《枣儿》二、学生初读，老师指导概括剧情1、问题导引：说说写了什么事老人和孩子各有怎样的心情2、学生读文讨论后，教师引导概括剧情(在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的小男孩，他们交谈起来，十分亲热在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，充满了对自己儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望