对话世界 2026北京CBD论坛年会将设伦敦、迪拜、首尔分会场-回音之冠日报

师：把一个圆平均分成两份，一半就是这两份里面的一份，也就是这圆形的二分之一，写作：1/2，结合书本中的月饼图说说，“2”表示什么“1”表示什么(2)教师说明：2表示平均分的份数，1表示其中的一份(3)动手实践A、折一折：让学生用各种的纸片动手折出1/2，(圆形、长方形、正方形)B、展示学生的几种典型折法C、从操作过程中凸现思考过程师：这些形状不同的纸都可以折出它的1/2想一想，同一张纸折出的形状不一样，为什么都可以用1/2来表示呢(4)在辨别中感悟平均分的重要性折出几种不是平均分的二分之一，想想这可以用二分之一表示吗(再次强调平均分)[设计说明：通过直观演绎数学知识所蕴涵的思维发展过程，让学生进行自我释疑体验，教师不直接告诉学生现成的结论，也不包办学生的思维方式和过程，而是通过“折一折”了驱动学生内在的思维活力，感悟“平均分”的内涵与重要性，从而是学生的思维方式不拘泥与常规，思维实现跳跃式的发展

)2练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色;藏戏剧种的稀少;中国拥有藏戏的自豪(二)读课文第三部分，具体了解藏戏的特点1默读8自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写(8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点;17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点;19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点)2自由读8—16自然段，说说你进一步了解到了什么3看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张4自由读17和18自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点5你想看藏戏吗，为什么(感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力

引导他们成为一个充溢爱心的人【课前透视】1、认识“良、缩”等9个生字，会写“食、缩”等8个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文3、有关爱他人、关爱环境的愿望【教学重点】识字、写字;在感情朗读中学会关爱他人、关爱环境【信息资料】生字词卡片，准备课件或与课文内容相关的挂图【教学时数】两课时第一课时〖切入举偶〗1、讲故事：播放故事录音《神笔马良》问：同学们，你们想不想也有一枝马良的神笔呢有一位小朋友也有这个梦想，假如他拥有了马良的神笔，他都会画些什么呢这节课我们就一起去看看2、谈话：每个人都有美丽的梦想，你的梦想是什么(同学交流)，有一个小朋友也有一个美丽的梦，他还把这个梦写成了一首小诗，你们想知道吗

肚脐是我们身体上的一个部位，它控制着阑尾如果肚脐受到风寒，肠胃容易出现一些病情，还会出现腹部疼痛，在日常生活当中很多的人群由于各种各样的原因造成腹部受凉，或者是一些生理性的疼痛很多人对于肚脐上方疼痛究竟是怎么回事肚脐上方的疼痛引起原因是特别多的，下面我们来关注一下这方面的问题1、平时吃东西太多会导致这种现象，很多人在吃饭的时候不知道节制，见到自己喜欢吃的会克制不住一直的食用儿，饭后会感觉到肚脐上方出现胀痛的现象非常难受，这个时候只要充分的休息，等食物慢慢的消化掉，疼痛就回缓解很多2、很多人在吃饭的时候往往并不注意饮食，卫生，过期腐烂的东西舍不得扔掉，都会经过加热之后继续吃掉，还有一些人因为用餐的习惯不卫生导致细菌感染，这些都是引起肠胃炎的原因，所以也是造成肚脐上方疼痛的因素