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同时，她希望更多年轻人能加入进来，把这个手艺传承下去在羌族水磨漆艺展位前，精美的漆器同样吸引观众驻足四川省级非物质文化遗产羌族水磨漆艺省级代表性传承人朱红志介绍，水磨漆艺作品需要经过手工绘制、打磨、抛光等多道工序制作时，匠人要趁漆面未干进行绘画，使漆与画融为一体，待其干燥后再反复打磨抛光一件作品的完成往往需要耗费大量时间和精力“每一样东西都是独一无二的”朱红志说，手工制作赋予漆艺作品独特的艺术价值，但传统技艺也要适应市场需求“传统技艺必须保持，但更要创新”他认为，只有开发符合年轻人喜好的产品，主动与市场接轨，才能让老手艺焕发新活力朱红志说，此次澳门行是他首次将产品带入澳门市场，相比销售数量，他更看重展示交流，希望让更多人了解传统漆艺的制作过程与文化内涵

另，学生的提问，教师也可给予一定的启发、点拨，注意问题的质量问题：1课文中“本心”指人的天性，那么从全文看，作者认为人应该具有怎样的天性呢按照你的理解，人的天性除课文所指外，还应该有哪些不妨说说学生自由发言2能否为课文补充一、二个现实材料，以突出论点（学生自由补充）五、朗读背诵，积累巩固课堂背诵，可采用多种方式指导学生完成例如：运用幻灯，打出相应的译句，由学生在课文中找出原文进行诵读，记忆；学生相互间提问背诵，教师抽查背诵等六、布置作业：1教师提供相关资料，学生回家查阅，并同课文进行阅读比较，看看它们各自表现出怎样的价值取向2查阅“嗟来之食”的故事，与课文比较，看看内容上有哪些不同，思考为什么有这样的不同

例如： two Marys ；the Henrys； monkey---monkeys ；holiday---holidays 4) 以o结尾的名词，变复数时： a以两个元音字母结尾（其一必定是o）时，加es zoo-zoos kangaroo-kangaroos b某些外来词 photo-photos piano-pianos c其余情况，都发o 5） 以f或fe 结尾的名词变复数时： a加s，如： belief---beliefs roof---roofs b去f,fe 加ves，如：half---halves二、不规则变化1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women，如an Englishman，two Englishmen

5、 扩展性活动(Add-activities)将学生带到室外，让学生将自己准备好的文具或其它物品藏起来，大家自由寻找，比一比，谁的寻宝最成功之后，让猜东西的人和找东西的人一起说说此物的`位置遇有不会的单词或地点词时做适当记录，以便下面的学习教案相关小学公开课英语教案例子篇3【课题】 Unit 1 Welcome back to school【教学重点】学习字母D、E及相关单词，英语教案-Welcome back to school 第六课时【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、大小写字母卡片(A--E)【教学过程】(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl