中国男篮82:78胜塞尔维亚KK FMP俱乐部

Oh, what’s thisSs: It’s a zooT: Yes, it’s interestingSs: Oh, we like animals very muchT: Tomorrow is a sunny dayWhat are you going to doSs: We’re going to see the animals tomorrowB、^对`话导入：以自然的师生^对`话过渡到将学的内容EgT: HelloSs: HiT: How are youSs: FineThank youT: What day is it todaySS: Today is FridayT: What day is it tomorrow

4、游戏：看谁反应快a、教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快比如：教师说：kitchen．学生跑到黑板前，谁先跑到前面碰到单词为胜者b、 where is the study/……it’s here．教师说“书房”在哪学生持有此卡片的就说it’s here．然后上讲台带领其它同学读，并拼读出来s—t—u—d—y．let’s do1、教师出示let’s do的图片，然后通过一系列的动作让学生理解watch tv、read a book、take a shower、have a snack等指令的含义2、学生听录音，边说边做let’s do部分的动作，教师鼓励学生自编动作

⑵ 听的同学要抓住说话人所表达的主要意思不明白的地方可以提问，如果有不同的意见，小组可展开讨论教师巡视，了解各小组交流情况，适当进行点拨三、各组在全班汇报交流在小组交流的基础上，师生评议：哪个小组说的内容最感人，哪个小组表达得最清楚四、教师总结第三课时(习作指导)一、展示相片，回忆往事1、激趣导入幸福美好的往事，令人回味无穷留下美好瞬间的一张张相片，诉说着一个个动人的故事今天，大家都带来了精心挑选的珍藏美好记忆的相片谁愿意向大家展示你的相片，让老师和同学们来分享你的快乐2、提出要求展示的时候，要讲清楚拍相片的时间和地点;说说相片上的内容，或者是拍照时发生的事，再说说自己为什么选这张相片3、自由组合，分小组展示相片

并提问：What can you see学生可根据记忆说单词或句子，目的在于训练记忆和表述英文学生说多说少教师都应给予鼓励(4)再次观看课件之后找学生选择教师手中的物品，按其顺序表演对话并摆放物品a在 car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中选择所用物品b在课桌上寻找并摇头说：Noc在toy box 中寻找并说：Nod发现玩具车就在椅子底下学生表演的同时，教师放慢速度用英语表述(5)播放Let's talk部分动画，学生跟读还可让学生扮演角色， 和动画对话提示学生：当你想询问某物在哪里，可以说：Where is …3 趣味操练 (Practice)(1)游戏：Listen and do按教师的指令做动作或摆放物品