【电商前沿‌】食品安全问题 夫妇吃一物补身不料险丧命

学生自我探究三、巩固练习1、完成第33页“做一做”（1）由题中我们获得了哪些信息师明确要求怎么付钱，就是求30元里面有几个5元和几个2元，同时需考虑到5元和2元的`张数各自只有6张，即最多只能取6张5元或2元试问如果没有这个条件，怎么做，加上这个条件后怎么做这样有什么区别（2）学生在小组内讨论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适的方案（3）汇报交流结果，集体订正2、完成“练习七”第7题（1）求“每条船都坐满，怎样租船”就是求什么（学生自由发言）（2）求“哪个租船方案最省钱”怎么做（学生把每一种合理的租船方案分别按照大船10元，小船8元计算价格，然后比较大小四、课堂小结今天我们学习了解决问题的策略，你有哪些收获

因为教师对学习的了解，本单元就该更关注后进生，给他们更多的机会表现自己，激发他们的学习积极性，让所有学生自然地同步前进，并为接下去的学习打好基础教学过程：一、Warm-up/Revision(热身、复习)1、Everyday English(每日英语)2、Sing a song“Ten Little Candle Dance”(师生表演唱)3、Introduce themselves to new teachers (自我介绍)Eg：My name is……I’m a girl/ boyI’m from……I like……etc4、Play a guessing game(猜数字)T：which number is in my pocket

提示学生：将超过半格的看成1格，不满半格的忽略不计交流时着重让学生体会到用割补法把不完整的图形割补成完整的小正方形的数学思想三、综合练习1完成教材第65页“练习八”第6题课件出示题目，让学生读题，理解题意提问：面积是1平方厘米的正方形，它的边长是多少算一算：它们的面积各是多少周长呢集体反馈，指名学生说说自己是怎样计算的2完成教材第65页“练习八”第7题让学生读题，弄清题目要求：画两个面积都是10平方厘米的图形展示学生作品并交流，引导学生比较它们的形状得出结论：面积相同，形状不同3完成教材第65页“练习八”第8题提出问题：比较1平方分米的正方形和数学书的封面，估计数学书的封面大约有多少平方分米让学生根据数学书封面的面积，估计一张报纸的面积

实在不懂，请教老师教师参与学生的讨论学生能讲清的，教师再度明确学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻重点掌握下列的意思：学而时习之，不亦说乎人不知而不愠，不亦君子乎吾日三省吾身温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆诲女知之乎知之为知之，不知为不知，是知也见贤思齐焉士不可以不弘毅死而后已知松柏之后凋也其恕乎己所不欲，勿施于人２、理解课文：教师导学：关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂指导学生逐句翻译前五段学生较为难以理解，须重点讲解的句子：⑴人不知而不愠，不亦君子乎⑵吾日三省吾身⑶传不习乎⑷学而不思则罔，思而不学则殆巳诲女知之乎三、概括思想指导学生将课文有关归纳到如下几点：１、学习方法