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lyrics:the plural form is often usedAsk Ss topractice in pairs then make up a short passage using the four sentences on thescreen2、课堂讲授Explain attributive clauses定语从句:在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句先行词是“人”时,用关系代词who引导,先行词是“物”时,用关系代词that来引导I love singers who write their ownmusicI like music that I can dance to

3、“开火车”读音节板书设计: 4、d t n ld—a—da t—a—tad—e—de t—e—ted—u—du t—u—tun—a—n l—a—lan—e—ne l—e—len—i—ni l—i—li第三课时教学目标:1、复习声母“d t n l”,练习用“d t n l”与单韵母拼读音节2、看图读带调音节教学重点:练习用“d t n l”与单韵母拼读音节及看图读带调音节教学难点:练习用“d t n l”与单韵母拼读音节及看图读带调音节课前准备:字母卡片教学过程:一、复习检查抽读字母卡片二、学习新课1、看图拼读带声调音节(1)看吹笛子图图上画了谁他在干什么出示 d—i—di 指名拼读拼读后练习直呼,出示 di 的四声,学生轻声自由练习读,指名读练习用 di 的四声组词(让学生说一说生活中听到的音节
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