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封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度的《五卷书》，拉封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学的寓言大师，都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养，下面让我们共同走进寓言的世界：《寓言四则》二、作者简介伊索(公元前620～前560)，希腊寓言家，生活在小亚细亚，弗里吉亚人他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下，后来被德尔菲人杀害三、整体感知1朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，读出人物的语气

5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养数学二年级教学方案（精选篇2）教学目标：1、认知目标：通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重学习简单的比较物体重量的方法2、能力目标：通过游戏、实物的操作，学习比较的方法3、情感目标：通过学习、游戏的过程，激发儿童对轻重比较的学习兴趣教学重点：通过观察或体验得出物体的轻与重教学难点：通过亲身体验得出物体的轻与重教学过程：一、情景导入猜物体的轻与重师：小朋友，今天你们带来了好多好玩的玩具，那让老师看看有哪些啊生：小汽车、变形金刚等师：那现在老师手里的这两样玩具哪个重哪个轻呢(随机拿取学生手中的两样玩具)师：今天我们就来研究一下轻与重的关系

读音变化：尾音[Es]改读[ai]，其中[kEs]要改读为[sai]，[gEs]要改读为[dVai]例：fungus(真菌)→fungi; abacus(算盘)→abaci; focus(焦点)→foci; cactus(仙人掌)→cacti; cestus(拳击用的牛皮手套)→cesti 七、以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es读音变化：尾音[is]改读[i:z]例：axis(轴线)→axes; basis→bases; naris(鼻孔)→nares; hypothesis(假设)→hypotheses; restis(索状体)→restes 八、以-ix结尾的名词，通常将-ix改变为-ices，但有例外

近日茂南区高凉中路前路段一名女子骑着电动自行车搭着10岁的儿子横过马路被一辆正在掉头的白色轿车撞倒女子直接摔倒在地而孩子却连同电动车顺势被卷入车底危急时刻20余名路人瞬间集结合力抬车救人不到4分钟便成功将男童救出 男童被卷入车底情况危急 当时情况十分危急女子被吓得大声哭喊：“救救我的孩子”轿车车主李先生及其老婆赶紧下车查看，发现男孩左小腿被电动车卡住无法动弹，电动车也被轿车左侧车身压住无法移动“怎么样觉得哪里不舒服”李先生紧张地询问孩子“我没事，就是左脚动不了”孩子一句简单而又勇敢的回答让李先生马上冷静下来，并安抚道：“你不要乱动，你很棒很勇敢，肯定会没事的，我们一定把你救出来” 众人蜂拥而来合力抬车救人 “快来救人