原来如此！针灸减肥反弹吗，有哪些方法助你减肥，不反弹-回音之冠日报

三、随堂练习，巩固深化课本P170练习第1、2题【探研时空】1已知x+y=7，xy=10，求下列各式的值(1)x2+y2;(2)(x-y)22已知x+=-3，求x4+的值四、课堂总结，发展潜能由于多项式的`因式分解与整式乘法正好相反，因此把整式乘法公式反过来写，就得到多项式因式分解的公式，主要的有以下三个：a2-b2=(a+b)(a-b);a2±ab+b2=(a±b)2在运用公式因式分解时，要注意：(1)每个公式的形式与特点，通过对多项式的项数、次数等的总体分析来确定，是否可以用公式分解以及用哪个公式分解，通常是，当多项式是二项式时，考虑用平方差公式分解;当多项式是三项时，应考虑用完全平方公式分解;(2)在有些情况下，多项式不一定能直接用公式，需要进行适当的组合、变形、代换后，再使用公式法分解;(3)当多项式各项有公因式时，应该首先考虑提公因式，然后再运用公式分解

活动过程：（一）游戏“按标记找图形”1、教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察教师：这里有哪些图形每个图形都是什么样的（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起教师请个别幼儿操作2、教师引导幼儿进行验证教师：住在一起的图形有哪些相同的地方我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢3、教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点4、师幼共同检查（二）概括图形间的相同点1、教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形2、教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片

方法2：从五边形内部一点出发，把五边形分成五个三角形，然后用5个180的和减去一个周角360结果得540方法3：从五边形一边上任意一点出发把五边形分成四个三角形，然后用4个180的和减去一个平角180，结果得540方法4：把五边形分成一个三角形和一个四边形，然后用180加上360，结果得540师：你真聪明做到了学以致用交流后，学生运用几何画板演示并验证得到的方法得到五边形的内角和之后，同学们又认真地讨论起六边形、十边形的内角和类比四边形、五边形的讨论方法最终得出，六边形内角和是720，十边形内角和是1440（二）引申思考，培养创新师：通过前面的讨论，你能知道多边形内角和吗活动三：探究任意多边形的内角和公式

本次开业的区域为__店的一、二、三层，四层的影城和练歌房、地下一层的餐饮区和自动化研究所一层的品牌专营区将于明年初开业，界时__店将会以更加崭新的面貌为广大顾客提供全方位的服务__店的开业，是美特好人始终坚持“为顾客创造价值”、“应有尽有美特好”、“在美特好您省得更多”以及“省钱安全”等经营理念，用实际行动为自己树立的不朽的丰碑__店的开业，有利于我们市场占有率和参与市场竞争能力的全面提高，进一步扩大销售，向国家缴纳更多的税款，实现在迎泽区“纳税第一”的奋斗目标;有利于我们进一步提高连锁经营能力，扩大企业规模，带动相关行业的快速发展;有利于我们逐步缩小与发达国家及沿海地区的差别，推动了山西零售业迈向一个新的台阶;有利于我们为厂商销售更多的商品，让厂商赚钱，同时也为顾客省钱;有利于社区居民的购物，使美特好进一步贴进百姓的生活，成为社区居民日常生活离不开的助手，提高他们的生活水平和质量