原来如此!从账单里的“加减法” 透视消费结构之变-回音之冠日报

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教师:根据刚才的探索,你认为应如何计算利息学生回答,教师板书:利息=本金利率时间.教师:请说一说你对这个公式的理解.教师:你能根据这个公式计算一下,如果你把100元钱以整存整取的方式在银行存3年,能得到多少利息吗学生计算后交流,教师板书:100252%3=756(元)教师:三年后取款时,你能得到756元的利息吗为什么学生各自发表意见后,教师指出:1999年国家规定存款时,要按利息的20%缴纳利息税,你能再算一算如果你存入100元,3年后实际能得多少利息吗学生计算后回答,教师板书:756(1-20%)=605(元)教师:605元是纳税后利息,也是你应实得的利息.3.观察交流.教师:请拿出你们手中的存款凭证(复印),你看了后能发现哪些问题

小编精心整理初中语文课文《背影》教案,希望这份初中语文课文《背影》教案优秀5篇能够帮助大家,给予大家在写作上的思路更多初中语文课文《背影》教案资料,在搜索框搜索初中语文课文《背影》教案(精选篇1)一、说教材1、《背影》选自语文出版社八年级下册第一单元第一篇课文,这是一篇叙事性散文,作者朱自清,是中国现代文学的散文大家这一单元都是回忆性叙事散文,本文以父亲的背影为线索,让我们感受到一种异常真挚与至诚的亲子之爱2、根据《语文课程标准》的具体要求,结合教材,本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则,我确定本节课的教学目标如下:①知识与能力目标:整体感知课文,扫清文字障碍学会在阅读中抓住关键语句,体会并赏析其在语言环境中的特殊意义和作用;领会文章情感
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