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教学媒体 课件 课前学生准备 收集《卞和献玉》和蔺相如的故事 教学流程 1故事导入：《卞和献玉》 2过渡：无价之宝和氏璧归楚文王后，被视为国宝，在楚国历代国君手里相传了370多年楚国时期，七雄争霸，各诸侯国都想把这块稀世之宝据为己有的“完璧归赵”就是发生在这个期间的一个故事3板书课题，激趣思考：“完璧归赵”是什么意思(注意：“璧”的字形) (二)初读，感知课文1学生自读课文，要求读准字音，读通课文，并思考问题2指名读课文，齐读课文(纠正读错的生字新词;指导读难读的句段)重点指导词语读音：和氏璧 蔺相如 瑕斑 宫殿 头颅 斋戒 弄僵 难读句段：蔺相如接过玉，退后几步，靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来

小暑完了就是大暑）第四行的“小大寒”是什么意思（就是小塞和大寒）（3）要求学生小声自由熟读节气歌指名读分组读齐读（4）在理解的基础上要求学生熟读成诵练习背诵指名背诵，每人背一句开火车背诵全班集体背诵2、教师小结：同学们读懂就容易背诵了节气歌就是指二十四节气三、总结我们完成了复习一的各项练习我们复习了汉语拼音，读了字和词，学习了二十四节气歌的儿歌，学会了正确、流利地朗读，还能正确、流利地背诵下来，我们学得很好，相信同学们今后会学得更好，写字1、准备小黑板或投影范字2、首先让学生观察每—个字在田字格中所占的位置老师强调：写独体字时，要注意掌握每一笔，严格按田字格的要求进行书写，最后写出的字达到匀称、美观

第三个层次是文化层面的大学，体现为大学的理念、风格、传统、价值观等等，是耳濡目染、代代相传的大学，需要用心感受才能体会对于一所大学，此三种层次缺一不可，各有其不可替代的作用，但文化层面的大学却能长久彰显一个学校独特的魅力我一向认为，大学之道不仅在于传承文明、熔铸新知，更在于塑造灵魂、开启梦想那么它靠什么来塑造灵魂、开启梦想呢靠的就是大学优秀的文化传统或者说大学精神大学精神是经过长期积淀和凝炼而形成的共同的追求、理想和信念，是大学的独特灵魂和内在气质，它赋予大学以生命力、活力并积淀了大学最富有典型意义的精神特征这不仅是学校的一笔宝贵财富，更是大学持续发展的动力源泉在一定程度上说，学子们进入大学除了学习知识、提升能力外，更主要的是接受大学文化的熏陶，这种熏陶往往是春风化雨，润物无声的

明朝皇帝顺序列表嘉靖皇帝 明朝皇帝顺序列表嘉靖皇帝，中国的历史具有几千年，距离现代比较近的朝代明朝,所以明朝遗留下来的文史还是比较齐全的，下面分享一篇关于明朝皇帝顺序列表嘉靖皇帝的相关内容明朝皇帝顺序列表嘉靖皇帝1 明朝皇帝名字从朱棣后第3个字，按父子五行相生顺序循环明朝虽然不是一脉相传的，但是传位一点不混乱其中有祖死孙继（朱元璋→朱允炆）、杀侄夺位（朱允炆→朱棣）、兄掳弟继（朱祁镇→朱祁钰）、兄终弟及（朱厚照→朱厚熜、朱由校→朱由检），其余的多是父死子继明朝有五个皇帝是由藩王继位成为皇帝的朱元璋（开国皇帝） 朱允炆（朱元璋长子朱标次子，辈分同高）、 朱棣（朱元璋四子，后面全是朱棣后代家谱高瞻祁见佑，厚载翊常由）、 朱高炽（燕王成祖朱棣长子）、 朱瞻基（朱高炽长子）、 朱祁镇（朱瞻基长子）、朱祁钰（朱瞻基次子）、朱祁镇（二次登基）、 朱见深（朱祁镇长子）、 朱祐樘（朱见深三子）、 朱厚照（朱祐樘长子）、朱厚熜（朱见深之孙，四子朱祐杬之子，朱厚照的堂弟，朱祐樘之侄）、 朱载坖（朱厚熜第三子）、 朱翊钧（朱载坖第三子）、 朱常洛（朱翊钧长子）、 朱由校（朱常洛长子）、朱由检（朱常洛第五子）