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3、读了课文你觉得“我”是一个怎样的孩子找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读A“我”是一个富于幻想的孩子“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里”“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月”B“我”是一个执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征”C“我”是一个幽默风趣的孩子“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚”“幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险

印度中央邦城市印多尔一座印度教寺庙3月30日发生塌陷事故，造成36人死亡、16人受伤，起因是寺内阶梯井的盖板突然塌陷，站在上面的人坠入井中当地高级警官马尼什·卡普里亚3月31日告诉法新社记者：“昨天17人获救已找到36具遗体”按照当地官员的说法，主要死因可能是溺水，因为阶梯井“有60英尺（约18米）深，而且里面有大量水”事故发生时，不少印度教教徒聚集在寺庙内庆祝一个宗教节日当地官员估计，事发时寺庙内有80人中央邦首席部长希夫拉杰·辛格·乔汉说，寺庙内遮盖阶梯井的盖板因“额外承重”而塌陷据《印度时报》报道，当时站在盖板上的人坠入约75米深的水中，包括多名女性、儿童以及一名18个月大的婴儿阶梯井在印度很常见，是古代印度文明的一个标志性建筑物，多有数百年以上历史，提供蓄水、纳凉等多种用途，人们可经由阶梯通往地下的蓄水池

师生关系弟子不必不如师，师不必贤于弟子例证法 引证法师道关系闻道有先后，术业有专攻第四段；写作缘起 好古文不拘于时五、写作特点赏析（一）论证方法1．下定义、作结论 ：文章一开头就断言，“古之学者必有师”，并下定义说“师者，所以传道受业解惑也”接着从这个定义出发，由“解惑”说到“从师”经过一番推论，又得出“道之所存，师之所存”的结论这其间层层衔接，一气贯通，毫无冗余之处，具有强大的说服力2．对比论证 ：本文第二段写得最为精彩，这和恰当地运用了对比的论证方法有直接的关系这段所用的三组对比有一个共同的特点，那就是经过双方的对比，造成了一种强烈的 反差效果，都可以用“反而”承接上文，在语意上形成了一个逆接序列

主zhǔ治：小xiǎo儿疳积，惊痫，便biàn秘mì临床应用yòng：1、泻下xià适shì用yòng于yú习xí惯性xìng便biàn秘mì和hé热rè积便biàn秘mì，因yīn芦lú荟huì通tōng便biàn后，并不会象大dà黄huáng一yī样引yǐn起便biàn秘mì，因yīn此cǐ，可kě用yòng于yú慢性xìng便biàn秘mì，方如rú更衣yī丸wán2、健胃治小xiǎo儿疳积，配pèi尖槟、、、萹蓄、、厚朴、山shān楂zhā、3、泻肝gān治肝gān经jīng实火，证zhèng见右上腹疼痛tòng、头晕、头痛tòng、耳聋、神志zhì不宁、易yì怒、大dà便biàn秘mì结jié，甚则发fā热rè等děng等děng，取其能néng清qīng热rè凉liáng肝gān，如rú当归guī龙lóng荟huì丸wán，现xiàn代根据jù此cǐ原理，以yǐ芦lú荟huì为wèi主zhǔ药，治肝gān道结jié石shí合hé并感gǎn染，有yǒu较好效果