京城暖炉：东来顺涮羊肉

关键是让学生体会小括号在混合运算中的作用教学目标：1、知识与技能：在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序2、过程与方法：通过“购物”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力3、情感态度与价值观：结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系教学重点：理解小括号的作用，掌握有小括号的两步混合运算的运算顺序教学难点：能按运算顺序正确地进行计算教学准备：多媒体课件、计算本教学过程：一、谈话引入1口算，说说运算的顺序课件出示课堂活动：64÷8+32 80-5×9说说这两题先算什么，再算什么(含有两级的混合运算，先算乘、除法，再算加、减法)2小明是个粗心的孩子，他在计算15-6×2时，得到的结果是18，你知道他在计算时犯了什么错误

2、分米对我们生活有什么帮助呢3、当量比较长的物体时，我们就可以用分米做单位来测量了4、估计一下，数学课本大约有多少分米呢5、量量看吧活动二：认识毫米我们认识了1分米的长度和用字母表示，知道分米与厘米和米的关系现在来看第二支铅笔，自学第二支铅笔这一部分的内容，然后告诉大家你知道些什么（字母表示、长度、与厘米的关系等）教师梳理：1、毫米的作用2、1毫米有多长用手比划一下，你有什么感觉；拿出你的一分硬币，你发现什么了象这样的长度就大约有1毫米3、说说生活中有哪些物体的长大约有1毫米4、估计数学课本的厚度有多少毫米呢量量看5、画一条长二十毫米的线段6、1厘米里面有多少个毫米呢1分米里呢1米呢（小组里讨论一下）7、到现在为止，一共学习了哪几个长度单位

“假如你是王二小的同学，你会对他说什么假如你是王二小的父母，你会对他说什么假如你是王二小的乡亲，你会对他说什么”让学生通过练说，体会不同角色对王二小的共同感受那就是深深“爱”，对敌人无比的“恨”同时也注意了学生口头表达能力的培养这样训练点落实到位的了，也实现了听说读写的共赢，达成了目标二、引进资源，实现多版本多学科融合教材无疑是最重要的课程资源，但教材这个资源往往有许多的缺陷，如何在利用教材这个资源的同时适当引进一些课外的资源，达到与课内教学交相辉映比如《歌唱二小放牛郎》这篇课文，只是一首歌词，歌词不论在段落结构还是语言特点上，和学生平时学习的课文还是有很大区别的，作为二年级的学生要真正理解这些语言特点不是一件容易的事

外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪b外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”不小心弄脏，他竞大发脾气c外祖父因不能回国而难过得哭了d外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”e分别那天，外祖父又把绣着梅花的手绢送给“我”)三、合作交流1讨论交流：比较课文中首尾两段，你发现了什么(第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心在写法上这是首尾呼应)2过渡：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，会让作者忆起已葬身异国的外祖父，外祖父留下的一方梅花图与手绢，让作者永远感受到外祖父那颗眷恋祖国的心让我们和作者一起穿越时空隧道，走近外祖父，去感受一下吧3分小组学习课文，画出令自己深受感动的句子，在旁边做简单的批注